Приветствие, создание позитивной атмосферы. Краткое объяснение темы и цели классного часа, актуальность темы для учащихся старших классов, стоящих перед выбором будущей профессии и жизненного пути.Объяснение правил работы на мероприятии (активное участие, уважение к мнениям друг друга).

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, эмоционально и психологически настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается в течение 5 минут записать на листочках бумаги свои ключевые жизненные ценности (например, семья, здоровье, успех, признание, творчество, свобода и т.д.). Затем результаты обсуждаются в классе, формируется общий список ценностей. Важно подчеркнуть, что ценности у каждого человека могут быть разными и это нормально.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Записывают свои жизненные ценности, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Краткий обзор наиболее востребованных и перспективных профессий на рынке труда. Презентация с информацией о различных профессиях, их особенностях, требованиях и возможностях карьерного роста. Обсуждение перспектив развития технологий и влияния автоматизации на рынок труда.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, предоставляет информацию о профессиях.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 3-4 человека). Каждая группа выбирает одну профессию и разрабатывает ее краткое описание, перечень необходимых знаний и навыков, а также перспективы карьерного роста. Результаты работы представляются классу.

Действия учителя: Направляет работу групп, оказывает консультации.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают описание профессии, готовятся к презентации.

Длительность: 10 мин.

Объяснение принципов SMART-технологии (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound) как инструмента для постановки эффективных целей. Практическое применение SMART-технологии: каждый ученик формулирует одну-две личные цели на ближайшее будущее, используя данную технологию.

Действия учителя: Объясняет SMART-технологию, помогает ученикам формулировать цели.

Действия учащихся: Слушают, участвуют в обсуждении, формулируют свои цели.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о выдающихся людях, достигших успеха в различных сферах деятельности. Анализ их жизненного пути, ошибок и достижений. Обсуждение факторов, способствовавших их успеху (упорство, трудолюбие, целеустремленность, образование, поддержка окружающих).

Действия учителя: Делится историями успеха, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Каждый ученик разрабатывает свой личный план действий для достижения поставленных целей. План должен включать конкретные шаги, сроки выполнения, необходимые ресурсы и возможные трудности. Обсуждение планов в парах или небольших группах.

Действия учителя: Оказывает помощь в разработке планов, консультирует.

Действия учащихся: Разрабатывают личные планы, обсуждают их.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение возможных препятствий на пути к достижению целей и путей их преодоления. Обмен опытом и советами. Подчеркивание важности позитивного мышления, упорства и умения учиться на своих ошибках. Развитие навыка конструктивной самокритики.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет к поиску решений.

Действия учащихся: Делятся опытом, обсуждают препятствия и пути их преодоления.

Длительность: 5 мин.

Письменная рефлексия: «Что нового я узнал сегодня?», «Что было самым полезным?», «Какие шаги я планирую предпринять для достижения своих целей?». Обсуждение результатов рефлексии в классе.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Заполняют анкеты рефлексии, участвуют в обсуждении.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы и интернет-ресурсов по темам, затронутым в ходе классного часа. Это могут быть книги о психологии успеха, популярные статьи о профессиях, полезные сайты по профориентации и планированию карьеры.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, используют ее для дальнейшего самообразования.

Длительность: 1 мин.