Организационный момент. Краткое приветствие. Создание положительного эмоционального настроя в классе. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование внимания на значимости темы для каждого ученика. Подчеркивается важность знания правил безопасности для сохранения своей жизни и здоровья. Установление правил взаимодействия на занятии. Постановка проблемного вопроса: 'Что мы знаем о МЧС и о его задачах?'

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о структуре и задачах МЧС России. Краткий исторический обзор создания службы спасателей. Описание основных подразделений МЧС и их функций (пожарные, спасатели, авиация, инженерные войска и т.д.). Демонстрация слайдов презентации с фотографиями спасателей в действии. Обращение внимания на героизм и самоотверженность сотрудников МЧС.

Действия учителя: Рассказывает о структуре и задачах МЧС, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Классификация чрезвычайных ситуаций (природные, техногенные, социальные). Рассмотрение наиболее распространенных видов ЧС в регионе (пожары, наводнения, землетрясения, ДТП, террористические акты и т.д.). Анализ причин возникновения ЧС и последствий. Обсуждение важности профилактических мер для предотвращения возникновения ЧС. Просмотр видеороликов, иллюстрирующих различные виды ЧС.

Действия учителя: Объясняет виды чрезвычайных ситуаций, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Обсуждают причины и последствия ЧС, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил поведения при различных видах ЧС. Подробный разбор действий, которые необходимо предпринять, чтобы сохранить свою жизнь и здоровье. Рекомендации по эвакуации из опасных зон. Информирование о телефонах экстренных служб. Демонстрация памятки по безопасности. Практическая отработка основных правил поведения (например, алгоритм действий при пожаре).

Действия учителя: Объясняет правила поведения в ЧС, демонстрирует памятки.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении, отрабатывают правила.

Длительность: 7 мин.

Ознакомление с основными приемами оказания первой медицинской помощи. Правила обработки ран, остановки кровотечения, сердечно-легочной реанимации. Демонстрация на муляже. Обсуждение важности своевременного оказания первой помощи до прибытия врачей. Подчеркивается, что правильные действия в первые минуты после получения травмы могут спасти жизнь человеку.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой медицинской помощи на муляже.

Действия учащихся: Наблюдают за действиями учителя, задают вопросы, выполняют упражнения.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается ряд ситуаций, моделирующих чрезвычайные обстоятельства. Задача ребят – принять правильное решение и объяснить свои действия. Стимулирование обсуждения и поиска оптимальных вариантов. Развитие навыков быстрого реагирования и принятия решений в стрессовых ситуациях. Оценка правильности ответов и обсуждение ошибок.

Действия учителя: Проводит интерактивную игру «Ситуации».

Действия учащихся: Участвуют в игре, обсуждают ситуации, принимают решения.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о героизме сотрудников МЧС в реальных чрезвычайных ситуациях. Примеры самоотверженных поступков спасателей. Обсуждение нравственных качеств, необходимые для работы в МЧС (мужество, отвага, сострадание, ответственность). Демонстрация фотографий и видеороликов о спасателях. Поощрение уважительного и благодарного отношения к сотрудникам МЧС.

Действия учителя: Рассказывает о героизме сотрудников МЧС.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение мер профилактики ЧС в школе, дома и на улице. Важность соблюдения правил пожарной безопасности, электробезопасности, правил дорожного движения и т.д. Участие в мероприятиях по профилактике ЧС (например, участие в соревнованиях по пожарно-спасательному спорту). Формирование культуры безопасности и ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.

Действия учителя: Обсуждает меры профилактики ЧС, предлагает участвовать в мероприятиях.

Действия учащихся: Обсуждают меры профилактики ЧС, предлагают свои идеи.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Оценка полезности полученной информации. Предложение высказать свое мнение о проведенном мероприятии. Использование метода 'Светофор' (красный - не понравилось, желтый - сомневаюсь, зеленый - понравилось). Выражение благодарности за участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают полезность информации.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по углублению знаний о работе МЧС и правилах безопасности жизнедеятельности. Информация о веб-сайтах и социальных сетях МЧС России. Предложение учащимся продолжить изучение темы в своей повседневной жизни.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.