Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне и роли Ленинграда в ней, постановка темы и целей классного часа. Учитель акцентирует внимание на важности сохранения памяти о трагических событиях блокады и героическом подвиге ленинградцев. Создание эмоционального настроя на работу, обозначение задач и ожидаемых результатов. Подчеркивается необходимость объективного изучения истории для извлечения уроков и предотвращения повторения подобных трагедий в будущем.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор предпосылок и начала блокады Ленинграда. Показ карты Ленинграда, демонстрация фотографий города до и во время блокады. Объяснение стратегической важности Ленинграда для Германии и СССР. Описание первых месяцев блокады и усиления голода и холода. Акцент на организации обороны города и попытках прорыва блокады.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают материалы, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о повседневной жизни ленинградцев во время блокады: голод, холод, бомбежки, эвакуация. Изучение нормирования продуктов питания. Обсуждение роли ленинградского фронта и сопротивления немецким войскам. Показ видеофрагментов и фотографий, отражающих тяжелые условия жизни в городе.

Действия учителя: Рассказывает о жизни в блокадном городе, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, анализируют материалы, обсуждают.

Длительность: 8 мин.

Истории о героизме и самопожертвовании ленинградцев: врачи, учителя, рабочие, солдаты, дети. Знакомство с именами известных героев блокады. Обсуждение морального выбора, который приходилось делать людям в экстремальных условиях. Анализ поступков героев с точки зрения гуманизма и патриотизма.

Действия учителя: Рассказывает о героях блокады, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Изучение истории знаменитой “Дороги жизни” – единственного пути, связывавшего блокадный Ленинград с Большой землей. Обсуждение трудностей, с которыми сталкивались люди, использующие эту дорогу. Показ карт и фотографий, иллюстрирующих маршрут “Дороги жизни” и условия ее функционирования.

Действия учителя: Представляет информацию о “Дороге жизни”, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, анализируют карту.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об операции “Искра” – прорыве блокады Ленинграда в январе 1943 года, и ее значении для жителей города. Демонстрация карт боевых действий и фотографий, запечатлевших момент прорыва блокады. Обсуждение дальнейшей борьбы за полное освобождение Ленинграда.

Действия учителя: Рассказывает об операции “Искра”, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, анализируют информацию, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение операции “Январский гром” и полного освобождения Ленинграда от блокады в январе 1944 года. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, посвященных этому событию. Анализ последствий блокады для города и его жителей. Обсуждение значения победы в битве за Ленинград для исхода Великой Отечественной войны.

Действия учителя: Представляет информацию о полном освобождении Ленинграда, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в обсуждении результатов.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение вопросов сохранения памяти о блокадном Ленинграде: памятники, мемориалы, музеи, мероприятия. Воспоминания блокадников и их потомков. Обсуждение важности передачи исторической памяти следующим поколениям. Размышления о том, как не допустить повторения подобных трагедий.

Действия учителя: Организует обсуждение вопросов памяти, делится информацией.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими мыслями и предложениями.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных моментов, изученных на классном часе. Выводы о значении блокады Ленинграда и героизме его жителей. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности сохранения исторической правды и уважения к памяти предков. Акцент на уроках, которые можно извлечь из трагических событий блокады.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы блокады Ленинграда. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и чтению художественных произведений, посвященных этой теме. Подчеркивание важности самостоятельной работы с источниками для формирования собственного мнения и углубления знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, узнают о дополнительных ресурсах.

Длительность: 2 мин.