Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению темы. Обсуждение актуальности темы безопасности дорожного движения, особенно в связи с увеличением количества транспортных средств на дорогах. Подчеркивается важность знания и соблюдения правил для предотвращения дорожно-транспортных происшествий и сохранения жизни и здоровья. Беседа о личных случаях или историях, связанных с безопасностью на дорогах. (401 символ)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Изучение правил перехода улицы: использование пешеходных переходов, светофоров, оценка дорожной обстановки. Обсуждение типичных ошибок пешеходов, приводящих к ДТП. Разбор ситуаций: переход улицы в неположенном месте, внезапный выход на проезжую часть, использование мобильного телефона при переходе дороги. Примеры безопасного и опасного поведения пешеходов. Особое внимание уделяется необходимости быть видимым для водителей в темное время суток.

Действия учителя: Представляет информацию о правилах дорожного движения для пешеходов, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение безопасного поведения в автобусе, троллейбусе, трамвае. Правила посадки и высадки, правила пользования ремнями безопасности (при наличии). Важность соблюдения порядка и недопущения игр и шалостей в общественном транспорте. Особенности поведения при экстренных ситуациях (резком торможении, аварии). Обсуждается необходимость уступать места пожилым людям, инвалидам и пассажирам с детьми.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения в общественном транспорте.

Действия учащихся: Обсуждают правила, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Изучение основных дорожных знаков, предупреждающих, запрещающих, предписывающих и знаков приоритета. Знакомство с особенностями сигналов светофора: значения цветов и их комбинаций. Практическое применение: разбор дорожных ситуаций и определение правильного поведения в соответствии с дорожными знаками и сигналами светофора. Игра «Угадай дорожный знак».

Действия учителя: Демонстрирует дорожные знаки, объясняет их значение.

Действия учащихся: Запоминают знаки, участвуют в игре.

Длительность: 6 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций: переход улицы в неположенном месте, игра на проезжей части, внезапное появление на дороге, невнимательность при переходе улицы. Обсуждение способов предотвращения этих ситуаций. Анализ видеороликов с участием детей и подростков в опасных дорожных ситуациях. Советы по безопасному поведению в различных условиях: в темное время суток, в гололед, вблизи школ.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть опасные ситуации и найти способы их предотвращения.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Разбивка на группы. Каждой группе предлагается составить безопасный маршрут от школы до дома, учитывая правила дорожного движения и возможные опасные участки. Маршруты обсуждаются и анализируются, выявляются наиболее безопасные и опасные места. Учащиеся предлагают способы повышения безопасности на опасных участках. Использование карт города (или схем района). Акцент на выборе освещенных и безопасных пешеходных переходов. (441 символ)

Действия учителя: Организует работу в группах, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Составляют маршруты, обсуждают и анализируют их.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение ответственности каждого участника дорожного движения за соблюдение правил. Объяснение понятий правонарушения и наказания за нарушение ПДД. Акцент на моральной ответственности каждого человека за свою безопасность и безопасность окружающих. Беседа о последствиях несоблюдения правил дорожного движения: травмы, увечья, гибель людей. Примеры из жизни и статистические данные. (433 символа)

Действия учителя: Обобщает информацию об ответственности за нарушение ПДД.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся мнениями.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по правилам дорожного движения. Вопросы охватывают все темы, рассмотренные на классном часу. Викторина может проводиться в форме командной игры или индивидуального соревнования. Подведение итогов, награждение победителей. Использование интерактивных технологий (презентации, онлайн-викторины). Создание атмосферы соревнования и азарта.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

В завершение классного часа учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от занятия, ответить на вопросы: Что нового я узнал сегодня? Что было самым интересным? Что я буду делать по-другому после сегодняшнего занятия? Подведение итогов, обобщение материала. Повторение основных правил дорожного движения и важности их соблюдения. Мотивация к безопасному поведению на дороге.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы безопасности дорожного движения. Подчеркивается важность самостоятельного изучения правил и постоянного повышения своей осведомленности в этой области. Рекомендации по просмотру обучающих видеороликов и посещению тематических сайтов. Указание на возможность получения дополнительной информации у сотрудников ГИБДД.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают полезные ссылки.

Длительность: 2 мин.