Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Краткое представление темы и цели классного часа. Подчеркивание актуальности темы дружбы для подросткового возраста. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Важно создать комфортную среду, чтобы каждый ученик чувствовал себя свободно и мог выражать свое мнение. Первичное обсуждение представлений о дружбе.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия дружбы. Мозговой штурм: какие качества присущи настоящему другу? Запись ответов на доске или в презентации. Анализ различных определений дружбы. Выявление общих черт и различий в понимании дружбы. Акцент на важности искренности, доверия, взаимопомощи и уважения. Обсуждение темы верности и преданности в дружбе.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, записывает ответы.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Раздача карточек с описанием различных ситуаций, связанных с дружбой (например, помощь другу в трудной ситуации, предательство, разногласия). Групповая работа: анализ ситуаций, поиск оптимальных решений. Обсуждение возможных последствий выбора той или иной стратегии поведения. Анализ этических аспектов поведения в сложных ситуациях.

Действия учителя: Распределяет карточки, следит за работой групп, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают свои решения.

Длительность: 8 мин.

Упражнение на развитие эмпатии: учащимся предлагается представить себя на месте другого человека и прочувствовать его эмоции. Обсуждение важности умения слушать и понимать другого человека. Рассмотрение примеров из жизни, когда эмпатия помогла разрешить конфликтную ситуацию. Упражнения на активное слушание и отражение чувств.

Действия учителя: Проводит упражнение, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими чувствами и впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение темы манипуляций в дружбе. Признаки манипулятивного поведения. Как защитить себя от негативного влияния. Важность установления личных границ и умения говорить “нет”. Разбор примеров манипуляций, которые могут встречаться в дружеских отношениях. Стратегии поведения в ситуациях манипулирования.

Действия учителя: Объясняет основные признаки манипуляций, приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают примеры, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Проведение коротких игр и упражнений на сплочение коллектива (например, “Общий круг”, “Комплименты”). Цель: создание атмосферы доверия и взаимопонимания в классе. Упражнения развивают навыки командной работы и поддержки друг друга. Позитивная эмоциональная разрядка и создание благоприятного настроения.

Действия учителя: Организует и проводит игры.

Действия учащихся: Активно участвуют в играх.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение изменений в понятии дружбы в эпоху социальных сетей и онлайн-общения. Плюсы и минусы виртуальной дружбы. Важность сохранения реальных дружеских связей. Обсуждение темы одиночества и социальной изоляции. Как поддерживать и развивать дружеские отношения в современном мире.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Совместная разработка правил дружбы. Запись правил на большом листе бумаги или в презентации. Обсуждение важности соблюдения этих правил. Подписание

Действия учителя: Направляет обсуждение правил дружбы.

Действия учащихся: Разрабатывают правила дружбы, предлагают свои варианты.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: Что нового я узнал о дружбе? Что я могу применить в жизни? Что меня больше всего затронуло? Обмен впечатлениями и выводами. Подчеркивание важности дружеских отношений для счастливой и полноценной жизни. Самооценка участия в занятии и уровень понимания темы.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг и фильмов о дружбе, которые могут быть интересны учащимся. Рекомендации по дополнительному изучению темы. Предложение учащимся поделиться своими любимыми произведениями о дружбе. Дополнительные ресурсы для самостоятельного изучения темы дружбы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обмениваются рекомендациями.

Длительность: 2 мин.