Приветствие учащихся, объявление темы классного часа "Дружба народов – основа силы России". Краткое обозначение актуальности темы и ее значимости для каждого гражданина нашей многонациональной страны, создание атмосферы заинтересованности и вовлеченности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает наводящие вопросы для стимулирования интереса.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свое первоначальное понимание темы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение исторических периодов, когда единство народов России способствовало ее развитию и укреплению. Рассмотрение примеров успешного сотрудничества и взаимопомощи разных этносов в ключевые моменты истории страны.

Действия учителя: Рассказывает об исторических примерах дружбы народов, используя презентацию, задает вопросы для активизации мыслительной деятельности.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, вспоминают исторические факты, высказывают свое мнение о значении единства.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация видеофрагментов, рассказывающих о богатом культурном наследии различных народов России: их традициях, обычаях, искусстве, музыке и кухне. Подчеркивание уникальности каждой культуры и ее вклада в общую мозаику.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы, комментирует увиденное, предлагает учащимся поделиться впечатлениями.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное, отмечают для себя интересные факты о культурах народов России.

Длительность: 15 мин.

Проведение игры, где учащимся предлагается угадать народность по изображениям национальных костюмов, орнаментов, архитектуры или национальных музыкальных инструментов. Развитие наблюдательности и знаний о культуре.

Действия учителя: Объясняет правила игры, демонстрирует символы, помогает с отгадыванием, поощряет правильные ответы.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, пытаются угадать народы, обсуждают связанные с ними ассоциации.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение с учащимися, почему уважение и взаимопонимание между народами являются залогом стабильности и процветания России. Анализ примеров из жизни, где толерантность сыграла ключевую роль.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает открытые вопросы, направляет обсуждение на достижение поставленной цели, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию, слушают и уважают мнения других, учатся находить компромиссы.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж, символизирующий дружбу народов России. Они могут использовать рисунки, вырезки из журналов, фотографии, отражающие культурное многообразие и единство.

Действия учителя: Предлагает создать коллаж, раздает необходимые материалы, помогает в творческом процессе, координирует работу групп.

Действия учащихся: Работают в группах, создают коллаж, проявляют творческие способности, обсуждают идеи для воплощения.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет свой коллаж, объясняя символику и свои идеи. Общее обсуждение работ, выделение наиболее ярких идей, формирующих образ единой и многонациональной России.

Действия учителя: Организует презентацию коллажей, задает вопросы к работам, хвалит участников за творческий подход и идеи.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают презентации других групп, оценивают представленные коллажи.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, высказывают, что нового они узнали, и как тема дружбы народов важна для них лично. Обратная связь помогает оценить эффективность проведенного мероприятия.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, предлагает учащимся поделиться мыслями и чувствами, подводит общие итоги.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, отвечают на вопросы учителя, анализируют полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся подготовить небольшое сообщение или творческую работу (рисунок, стих, мини-историю) об одном из народов России, чья культура показалась им наиболее интересной. Это способствует дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Объясняет суть домашнего задания, отвечает на вопросы, мотивирует к выполнению.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, выражают готовность к выполнению.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и документальных фильмов, которые помогут учащимся углубить свои знания о народах России, их истории и культуре.

Действия учителя: Предоставляет учащимся список рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают список рекомендованных источников, выражают заинтересованность в дальнейшем изучении темы.

Длительность: 5 мин.