Этап посвящен актуализации знаний учащихся по теме, определению целей и задач классного часа. Создание благоприятной атмосферы для открытого обсуждения. Необходимо обозначить значимость рассматриваемой темы в контексте современной общественно-политической ситуации и личного опыта каждого ученика. Подчеркнуть важность формирования собственной гражданской позиции. Формулировка темы и целей классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют собственные ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение понятия «экстремизм», его видов и проявлений. Анализ причин, способствующих распространению экстремистских идей. Обсуждение последствий экстремизма для личности и общества. Обратить внимание на опасность пропаганды экстремизма в сети Интернет. Анализ примеров экстремистских действий и их последствий.

Действия учителя: Предлагает учащимся определения экстремизма, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры экстремистских действий, анализируют причины их возникновения.

Длительность: 8 мин.

Разграничение понятий «патриотизм» и «национализм». Обсуждение истинных и ложных проявлений патриотизма. Анализ роли патриотизма в сохранении национальной идентичности. Подчеркнуть, что патриотизм не должен быть связан с ненавистью или пренебрежением к другим народам и культурам.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить, какие проявления любви к Родине они считают истинными, а какие ложными.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Раскрытие понятия «толерантность» и его значения в современном мире. Обсуждение важности уважения к различным культурам и религиям. Анализ способов преодоления предрассудков и стереотипов. Подчеркнуть роль толерантности в противодействии экстремизму и построении гражданского общества.

Действия учителя: Предлагает учащимся определения толерантности, организует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают значение толерантности, приводят примеры проявления толерантности в повседневной жизни.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается проанализировать конкретные ситуации, связанные с экстремизмом, патриотизмом и толерантностью. Обсуждение возможных решений и последствий каждого варианта. Развитие навыков критического мышления и принятия взвешенных решений. Анализ кейсов позволит учащимся применить полученные знания на практике.

Действия учителя: Представляет кейсы, организует групповую работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения, обсуждают их.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся высказывают свою точку зрения по вопросам, затронутым в ходе классного часа. Обсуждение различных точек зрения и аргументирование своей позиции. Формирование осознанного отношения к экстремизму, патриотизму и толерантности. Важно создать атмосферу уважения и доверия, чтобы каждый ученик мог свободно выразить свое мнение.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения, аргументируют ее.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение способов противодействия экстремизму и пропаганде насилия в молодежной среде. Рассмотрение роли семьи, школы и общества в воспитании толерантности и патриотизма. Обсуждение мер, направленных на профилактику экстремизма и поддержку молодежных инициатив.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить, что они могут сделать для противодействия экстремизму.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои идеи и инициативы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся создают коллаж на тему «Мир, толерантность, патриотизм». Использование изображений, символов и цитат, отражающих их понимание этих понятий. Коллективная работа способствует формированию чувства общности и взаимопонимания.

Действия учителя: Обеспечивает материал для коллажа, руководит процессом.

Действия учащихся: Работают в группах, создают коллаж, представляют его.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами. Оценка эффективности проведенного занятия. Определении личных изменений, произошедших в результате участия в классном часе.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по самостоятельному исследованию и расширению знаний. Обеспечение возможности для углубленного изучения темы и формирования собственной позиции.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.