Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о новогодних традициях. Обсуждение значения Нового года в жизни людей и важности сохранения традиций. Подчеркивается, что праздник должен приносить радость не только нам, но и не наносить вреда природе. Затрагивается тема вырубки елей и необходимости экологического подхода к празднованию. Акцентируется внимание на том, что каждый из нас может внести свой вклад в сохранение окружающей среды.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, формулирует тему и цели занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мнения о новогодних традициях.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли елей в природе. Рассмотрение влияния елей на экосистему леса: очищение воздуха, сохранение влаги, обеспечение жизненного пространства для животных и птиц. Объяснение важности сохранения лесов для поддержания экологического баланса на планете. Подчеркивается, что вырубка елей приводит к снижению биоразнообразия и негативным последствиям для окружающей среды.

Действия учителя: Рассказывает о роли елей в экосистеме, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение масштабов незаконной вырубки елей перед Новым годом. Представление статистики и фотографий вырубленных лесов. Анализ причин, по которым люди покупают срезанные ели, несмотря на экологический вред. Обсуждение ответственности граждан за незаконную вырубку деревьев и штрафов за подобное нарушение.

Действия учителя: Демонстрирует статистику и фотографии, организует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о проблеме вырубки елей, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего важность лесов для жизни на Земле и последствия их уничтожения. Визуализация проблем, связанных с вырубкой лесов, таких как эрозия почвы, наводнения, изменение климата. Рассмотрение возможностей сохранения лесов и восстановления лесных экосистем.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Представление альтернативных способов украшения дома к Новому году без использования срубленных елей. Обсуждение преимуществ использования искусственных елок, комнатных растений, украшенных веток или самодельных елок из подручных материалов. Рассмотрение творческих идей для создания уникальной и экологически безопасной праздничной атмосферы.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и образцы альтернативных елок.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, обсуждают преимущества и недостатки различных вариантов.

Длительность: 6 мин.

Организация творческого задания для учащихся: создание макета альтернативной новогодней елки из подручных материалов (бумага, картон, шишки, ветки и т.д.). Развитие творческого мышления, воображения и умения работать в команде. Оценка работ по критериям оригинальности, экологичности и эстетической привлекательности.

Действия учителя: Организует творческую работу, помогает учащимся.

Действия учащихся: Создают макеты елок, работают в группах, обмениваются идеями.

Длительность: 7 мин.

Презентация и обсуждение созданных макетов елок. Учащиеся рассказывают о своих идеях и используемых материалах. Обсуждение преимуществ использования альтернативных новогодних елок по сравнению со срубленными. Выявление наиболее интересных и экологически безопасных решений.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правил безопасного использования искусственных елок: выбор качественного материала, хранение в сухом месте, утилизация после использования. Предостережение от использования искусственных елок из дешевых и опасных материалов. Рекомендации по безопасной утилизации искусственных елок, чтобы не нанести вред окружающей среде.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасного использования искусственных елок.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и осознаний, полученных в ходе занятия. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление того, что понравилось и что можно улучшить в будущем. Акцент на важности сохранения природы и ответственного отношения к праздничным традициям.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации к книгам, статьям и сайтам, посвященным вопросам экологии, сохранения лесов и альтернативных новогодних традиций. Приглашение к дальнейшему изучению темы и участию в природоохранных мероприятиях.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.