Организационный момент, актуализация знаний о Казахстане и его истории, постановка темы и цели классного часа. Важно создать атмосферу уважения и заинтересованности, подчеркнуть значимость темы для понимания настоящего и будущего страны. Краткое объяснение важности изучения биографий выдающихся личностей для формирования гражданской позиции и патриотизма. Провоцирование дискуссии о понятиях «лидерство», «независимость», «государственность».

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вступительные вопросы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ранних годах жизни Н.А. Назарбаева, его семье, образовании и первых профессиональных шагах. Акцент на формировании его характера, ценностей и жизненных принципов. Обсуждение влияния среды и воспитания на становление личности. Подчеркивается важность трудолюбия, целеустремленности и стремления к знаниям, воспитанных в юном Назарбаеве.

Действия учителя: Представляет информацию о детстве и юности Н.А. Назарбаева, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают краткие записи.

Длительность: 5 мин.

Освещение первых шагов Н.А. Назарбаева в политике, его работы на руководящих должностях в Коммунистической партии Казахстана. Анализ социально-экономической ситуации в Казахстане в период его прихода к власти. Подчеркивается его умение находить общий язык с людьми, отстаивать интересы республики и проявлять инициативу.

Действия учителя: Рассказывает о начале политической карьеры Н.А. Назарбаева, демонстрирует архивные фотографии.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение ключевых событий, связанных с обретением Казахстаном независимости в 1991 году, роли Н.А. Назарбаева в этом процессе. Анализ причин распада СССР и важности независимости для дальнейшего развития страны. Акцент на дипломатических усилиях Н.А. Назарбаева, направленных на признание независимости Казахстана международным сообществом.

Действия учителя: Объясняет значение обретения независимости, демонстрирует видеоматериалы с историческими кадрами.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свои мысли, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных экономических реформ, проведенных под руководством Н.А. Назарбаева в первые годы независимости. Анализ проблем переходного периода и мер, принятых для преодоления экономических трудностей. Подчеркиваются такие направления как приватизация, привлечение иностранных инвестиций и развитие рыночной экономики. Обсуждение положительных и отрицательных последствий реформ.

Действия учителя: Представляет информацию об экономических реформах, графики, данные статистики.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, сравнивают, делятся мнениями.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных направлений внешней политики Казахстана под руководством Н.А. Назарбаева. Анализ роли Казахстана в международной арене, его участия в международных организациях и инициативах. Подчеркивается миротворческая позиция Казахстана, его стремление к укреплению региональной безопасности и развитию международного сотрудничества.

Действия учителя: Объясняет основные принципы внешней политики, показывает карту международных организаций.

Действия учащихся: Обсуждают, приводят примеры, анализируют.

Длительность: 5 мин.

Описание процесса политической модернизации в Казахстане под руководством Н.А. Назарбаева, включая принятие Конституции 1995 года и создание многопартийной системы. Анализ развития демократических институтов и гражданского общества. Обсуждение проблем и перспектив политического развития Казахстана. Акцент на важности обеспечения политической стабильности и общественного согласия.

Действия учителя: Делится информацией о политической модернизации, демонстрирует фрагменты Конституции.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими взглядами.

Длительность: 4 мин.

Рассказ о развитии культуры и искусства в Казахстане в период правления Н.А. Назарбаева. Поддержка национальных традиций, сохранение культурного наследия и развитие современного искусства. Создание культурных центров, проведение международных фестивалей и выставок. Обсуждение роли культуры в формировании национальной идентичности и укреплении международного имиджа страны.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоматериалы о культуре, искусстве, проведении фестивалей.

Действия учащихся: Обсуждают, делятся своими впечатлениями, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и формирование выводов о роли Н.А. Назарбаева в истории Казахстана. Обсуждение спорных вопросов и различных точек зрения. Акцент на личных качествах Н.А. Назарбаева, его лидерских навыках и вкладе в развитие страны. Формулирование общих выводов о значении его деятельности для будущего Казахстана.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение, формулирует выводы.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Перечисление основных источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендуемой литературы для самостоятельного изучения. Предоставление списка интернет-ресурсов, содержащих достоверную информацию о Н.А. Назарбаеве и истории Казахстана. Указание на необходимость критического подхода к информации, получаемой из различных источников.

Действия учителя: Представляет список использованной литературы и рекомендуемых ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.