Приветствие, создание позитивной атмосферы и обозначение темы классного часа. Актуализация знаний об истории, ее роли в жизни человека и общества. Формулировка целей и задач мероприятия, чтобы учащиеся понимали, к чему они стремятся.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия 'историческая память', ее значения для личности и общества. Разбор примеров из истории, демонстрирующих важность сохранения и передачи опыта поколений. Размышления о роли памяти в формировании идентичности.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию о понятии 'историческая память'.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои определения и примеры.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся историями своих семей, связанными с важными историческими событиями. Обсуждение влияния этих событий на судьбы их предков. Подчеркивание роли семьи в сохранении исторической памяти. Обмен фотографиями.

Действия учителя: Организует работу учеников, модерирует обсуждение, помогает выявить связи между личными историями и историей страны.

Действия учащихся: Рассказывают о своих семьях, делятся фотографиями и документами.

Длительность: 15 мин.

Рассмотрение примеров преемственности поколений в истории России и на примере малой родины. Анализ вклада разных поколений в развитие страны и сохранение культурного наследия. Воспитание уважения к старшим.

Действия учителя: Предлагает материалы для анализа, направляет обсуждение, подводит к выводам о значимости преемственности.

Действия учащихся: Анализируют примеры, делятся своими наблюдениями, обсуждают вклад поколений.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация презентации с фотографиями и видеоматериалами, иллюстрирующими жизнь разных поколений. Подборка материалов, отражающих исторические события и вклад предшественников в развитие страны. Визуализация преемственности.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует материалы, задает вопросы для закрепления понимания.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, слушают комментарии учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение способов сохранения исторической памяти: музеи, архивы, книги, традиции, устные рассказы. Анализ роли каждого способа в передаче знаний будущим поколениям. Разработка идей о собственных действиях.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлает варианты, помогает сформулировать личные идеи.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи о способах сохранения памяти, обсуждают их эффективность.

Длительность: 10 мин.

Формирование личной позиции по вопросам сохранения исторического наследия. Обсуждение важности бережного отношения к памятникам, традициям и культурным ценностям. Развитие чувства ответственности за сохранение истории.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие размышления о личной ответственности за сохранение наследия.

Действия учащихся: Высказывают свою точку зрения, аргументируют ее, делятся своими принципами.

Длительность: 10 мин.

Рефлексия в формате 'Микрофон', где каждый ученик высказывает свое мнение о классном часе, делится своими впечатлениями и размышлениями о его значимости. Сбор обратной связи. Оценка эффективности.

Действия учителя: Организует рефлексию 'Микрофон', предоставляет слово каждому ученику.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о классном часе, делятся впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение основных выводов. Объявление домашнего задания – написание эссе на тему 'Роль моей семьи в истории России'. Мотивация к более глубокому изучению истории.

Действия учителя: Подводит итоги, объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают домашнее задание, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу и рекомендованных для дальнейшего изучения. Список книг, статей, сайтов и других ресурсов по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают названия книг, которые планируют прочитать.

Длительность: 2 мин.