Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о вежливости и этикете. Подчеркивание значимости данной темы в современной жизни, важности формирования культуры общения. Необходимо заинтересовать ребят обсуждением, подчеркнуть роль вежливости в формировании успешных взаимоотношений.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели, задает вопросы, актуализирующие знания.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Определение ключевых понятий: этикет, вежливость, культура общения, хорошие манеры. Разъяснение значения этих понятий и их взаимосвязи. Обсуждение различий между формальной и неформальной вежливостью. Подчеркивание важности учета контекста и особенностей аудитории при выборе норм поведения. Важно донести до учащихся, что этикет – это не просто набор правил, а инструмент для создания благоприятной атмосферы общения.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить ключевые понятия, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, дают определения понятий, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Анализ конкретных жизненных ситуаций, требующих проявления вежливости. Разбор примеров вежливого и невежливого поведения. Обсуждение последствий таких поступков. Развитие способности учащихся к эмпатии и пониманию чувств других людей. Акцентирование внимания на важности умения ставить себя на место другого человека.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть и проанализировать различные ситуации.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свои мнения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Проведение ролевой игры, в ходе которой учащиеся практикуют навыки вежливого общения в различных ситуациях (например, обращение к старшим, разговор по телефону, просьба о помощи). Анализ ошибок и успехов. Развитие коммуникативных навыков и умения находить общий язык с разными людьми.

Действия учителя: Организует ролевую игру, координирует действия учащихся, дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отыгрывают различные роли, практикуют навыки общения.

Длительность: 8 мин.

Разработка правил вежливого общения для школьной среды. Обсуждение возможных конфликтов и способов их решения. Формирование культуры уважения к учителям и одноклассникам. Подчеркивание ответственности каждого ученика за создание благоприятной атмосферы в классе и школе. Важно вовлечь учащихся в процесс разработки правил, чтобы они чувствовали себя соавторами.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся сформулировать правила.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты правил, обсуждают их, приходят к общему мнению.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение причин невежливого поведения (невоспитанность, раздражение, стресс). Обсуждение последствий невежливого поведения для межличностных отношений. Анализ способов реагирования на невежливое поведение со стороны других людей. Важно научить учащихся конструктивно реагировать на негатив, не опускаться до уровня обидчика.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, предлагает примеры.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, анализируют причины и последствия, предлагают способы реагирования.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правил вежливого общения в интернете (недопустимость оскорблений, троллинга, распространения недостоверной информации). Подчеркивание важности соблюдения этикета в социальных сетях и онлайн-играх. Развитие ответственности за свои действия в виртуальном пространстве. Важно напомнить, что правила вежливости не теряют своей актуальности в интернете.

Действия учителя: Организует обсуждение, приводит примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом, предлагают правила.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается составить несколько вариантов вежливых просьб в различных ситуациях. Обсуждение наиболее удачных вариантов. Развитие навыков грамотного и вежливого выражения своих желаний. Акцентирование внимания на использовании слов вежливости (пожалуйста, спасибо, извините).

Действия учителя: Предлагает задание, контролирует выполнение, дает обратную связь.

Действия учащихся: Выполняют задание, составляют варианты просьб, обсуждают их.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и мнениями. Выявление наиболее запомнившихся моментов и полезной информации. Оценка эффективности проведенного занятия. Создание благоприятной атмосферы для беседа.

Действия учителя: Направляет рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают эффективность занятия, высказывают свои пожелания.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы по теме классного часа. Рекомендации для самостоятельного изучения. Источники дополнительной информации.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.