Организационный момент, создание позитивного настроя, обозначение темы и цели классного часа. Подчеркивается важность знания истории своей малой родины для формирования личности. Учащимся предлагается задуматься о том, что для них значит родной город. Акцент делается на том, что Воскресенск – не просто место, где они живут, а часть их истории и будущего, источник вдохновения и гордости.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории Воскресенска, начиная с момента основания и заканчивая современностью. Рассматриваются ключевые периоды развития города, важные события и исторические личности, которые внесли вклад в его процветание. Подчеркивается роль города в развитии промышленности и культуры региона. Цель этапа - сформировать у учащихся представление о богатой истории и значимости родного города.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию об истории города, рассказывает об основных этапах развития.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Представление информации о выдающихся людях, родом из Воскресенска или связанных с городом. Рассматриваются биографии, достижения и заслуги этих людей в различных областях: науке, культуре, спорте и т.д. Цель - показать учащимся примеры для подражания и вдохновить их на собственные достижения.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых людях Воскресенска, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Обзор современной жизни города: экономика, культура, образование, спорт, достопримечательности. Подчеркиваются достижения и перспективы развития города. Цель - показать учащимся, что Воскресенск - современный и динамично развивающийся город, в котором есть все условия для жизни и творчества.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоматериалы о современном городе, рассказывает о его достижениях.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Беседа о культурных традициях, музеях, театрах, памятниках архитектуры и других достопримечательностях города. Цель - сформировать у учащихся уважительное отношение к культурному наследию своей малой родины и желание сохранять его.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии города, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выполнить творческое задание: нарисовать рисунок, написать небольшое эссе или стихотворение о своем городе. Это позволит учащимся проявить свои творческие способности и выразить свою любовь к своей малой родине. Задание направлено на развитие патриотических чувств и воспитание гордости за свой город.

Действия учителя: Предлагает учащимся творческое задание, оказывает помощь в его выполнении.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы, делятся своими впечатлениями и чувствами. Организуется обсуждение работ, обмен мнениями. Цель – развитие навыков публичных выступлений, творческого самовыражения и умения слушать и понимать других.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Проводится викторина на знание истории и культуры города. Вопросы викторины охватывают различные аспекты жизни города: историю, географию, культуру, выдающихся людей. Цель – проверка усвоения материала, стимулирование интереса к краеведению.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от классного часа, ответить на вопросы: Что нового они узнали? Что им больше всего понравилось? Что они могут сделать для своего города? Цель – осмысление полученных знаний и формирование личного отношения к своей малой родине.

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения истории и культуры Воскресенска. Подчеркивается важность продолжения изучения своей малой родины и сохранения ее культурного наследия.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.