Организационный момент, приветствие. Формулировка темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы, вовлечение учащихся в обсуждение. Подчеркнуть важность изучения культуры и истории народов, составляющих Россию, а также необходимость уважительного отношения к культурному многообразию. Актуализация знаний о культуре и традициях различных народов, проживающих в России. Задать вопрос: что мы знаем о русской народности?

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории формирования русской народности. Рассмотреть этапы формирования русской народности, начиная с восточных славян и заканчивая современным периодом. Обсудить влияние исторических событий и внешних факторов на развитие русской культуры и идентичности. Особое внимание уделить процессу этногенеза, в котором смешивались различные племена и народы на территории Восточно-Европейской равнины. Нужно рассказать о создании древнерусского государства.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с особенностями традиционного русского быта. Рассмотреть традиционные жилища, одежду, питание, занятия и ремесла русского народа. Обсудить влияние климатических и географических условий на формирование образа жизни. Акцентировать внимание на взаимосвязи между материальной культурой и духовными ценностями. Показать, как традиции быта отражались в фольклоре и искусстве.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоматериалы о традиционном быте.

Действия учащихся: Описывают увиденное, задают вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 6 мин.

Обзор основных жанров русского фольклора. Знакомство с русскими народными сказками, былинами, песнями, пословицами и поговорками. Обсудить символику и мотивы русского фольклора. Акцентировать внимание на воспитательной роли фольклора в формировании нравственных ценностей и представлений о мире. Прослушивание примеров народной музыки и мелодий.

Действия учителя: Включает аудиозаписи народной музыки, читает отрывки из сказок и былин.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обзор основных религиозных верований и духовных ценностей русского народа. Рассмотреть роль православия в формировании русской культуры и идентичности. Обсудить влияние религиозных традиций на моральные принципы и нормы поведения. Акцентировать внимание на важности духовного развития личности и сохранении культурного наследия.

Действия учителя: Рассказывает о религиозных традициях русского народа.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают услышанное, делятся своими взглядами.

Длительность: 5 мин.

Обзор вклада русских деятелей в науку, искусство и литературу. Знакомство с именами ученых, писателей, художников, композиторов, которые прославили Россию во всем мире. Обсудить влияние их творчества на развитие мировой культуры. Показать, как достижения русских деятелей отражают духовные ценности и идеи русского народа. Рассказать о жизненном пути и творчестве наиболее ярких представителей.

Действия учителя: Представляет презентацию о выдающихся русских деятелях.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотреть особенности русской культуры в различных регионах России. Обсудить влияние местных традиций и обычаев на формирование региональной идентичности. Показать, как русская культура обогащается за счет взаимодействия с культурами других народов. Привести примеры уникальных культурных явлений, характерных для различных регионов. Рассказать о народных промыслах и ремеслах.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоматериалы о русской культуре в регионах.

Действия учащихся: Описывают увиденное, задают вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о проблемах сохранения и развития русской культуры в современном мире. Обсудить влияние глобализации и информационных технологий на культурные ценности. Акцентировать внимание на необходимости защиты культурного наследия и поддержки народных традиций. Обсудить роль государства и общества в сохранении культурной идентичности. Выявить возможные пути решения проблем.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний, полученных на занятии. Проведение опроса или письменного отзыва об уроке. Предложить учащимся поделиться своими впечатлениями и размышлениями. Оценить эффективность проведенного занятия. Выявить, какие темы вызвали наибольший интерес. Дать рекомендации по дальнейшему самообразованию.

Действия учителя: Проводит опрос, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по чтению книг, просмотру фильмов и посещению музеев, посвященных русской культуре. Названия сайтов с полезной информацией, статьи и научные работы. Книги по истории и культуре русского народа, сборники фольклора, монографии о выдающихся деятелях. Подчеркнуть важность самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.