Организационный момент, приветствие. Вступительное слово учителя о значении международных выставок в современном мире и анонс темы классного часа. Подчеркивается важность глобального сотрудничества для решения общих проблем и стимулирования инноваций. Создается атмосфера заинтересованности и открытости к обсуждению. Акцент делается на том, что EXPO – это не просто выставка, это платформа для диалога и обмена опытом.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический экскурс: от первой Всемирной выставки в Лондоне в 1851 году до современных EXPO. Рассматриваются основные вехи развития выставочного движения и его влияние на технологический прогресс и культурный обмен. Учащимся предлагается проследить эволюцию EXPO и ее адаптацию к меняющимся потребностям общества. Особое внимание уделяется роли EXPO в популяризации науки и инноваций.

Действия учителя: Представляет историческую справку о Международных выставках.

Действия учащихся: Слушают, делают записи и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подробное знакомство с EXPO-2017 в Астане. Раскрывается тематика выставки «Энергия будущего» и ее актуальность в контексте глобальных экологических проблем. Обсуждаются цели и задачи выставки, а также ее вклад в развитие возобновляемой энергетики и устойчивого развития. Учащимся предлагается проанализировать символику и слоган EXPO-2017.

Действия учителя: Рассказывает о тематике и концепции EXPO-2017.

Действия учащихся: Просматривают презентацию и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор наиболее интересных и инновационных разработок, представленных на EXPO-2017. Особое внимание уделяется технологиям в области возобновляемой энергетики, таким как солнечная, ветровая и гидроэнергетика. Рассматриваются примеры успешного применения этих технологий в различных странах мира. Учащимся предлагается оценить потенциал этих технологий для решения энергетических проблем.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о достижениях EXPO-2017.

Действия учащихся: Наблюдают, анализируют и обсуждают представленную информацию.

Длительность: 6 мин.

Дискуссия о перспективах развития возобновляемой энергетики и ее роли в борьбе с изменением климата. Обсуждаются преимущества и недостатки различных видов возобновляемой энергии, а также экономические и экологические аспекты их использования. Учащимся предлагается высказать свое мнение о будущем энергетики и возможных путях перехода к устойчивому развитию. Развитие критического мышления.

Действия учителя: Модератор дискуссии, задает вопросы и стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение и аргументируют свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение культурной программы EXPO-2017 и ее роли в укреплении международного сотрудничества. Обсуждаются примеры культурных мероприятий, представленных различными странами, и их вклад в взаимопонимание и обогащение культур. Учащимся предлагается задуматься о значении культуры в современном мире и ее роли в построении мирных отношений между народами.

Действия учителя: Рассказывает о культурной составляющей EXPO-2017.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и примерами.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого видеоролика, представляющего панораму EXPO-2017 и позволяющего учащимся визуально оценить масштабы и значимость выставки. Видеоролик демонстрирует основные павильоны, экспозиции и культурные мероприятия, представленные на выставке. Учащимся предлагается обратить внимание на архитектурные решения и инновационные технологии, используемые при строительстве павильонов.

Действия учителя: Включает и комментирует видеоролик.

Действия учащихся: Просматривают видео и делают заметки.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины на тему EXPO-2017, позволяющей проверить усвоение материала и закрепить знания учащихся. Викторина содержит вопросы об истории EXPO, тематике и достижениях выставки в Астане, а также о возобновляемой энергетике и культурном обмене. Учащимся предлагается проявить свою эрудицию и командный дух.

Действия учителя: Проводит викторину и подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине и отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение итогов классного часа и рефлексия. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, размышлениями и выводами. Обсуждаются вопросы, которые вызвали наибольший интерес, а также возможные направления для дальнейшего изучения темы. Подчеркивается важность полученных знаний для формирования осознанного отношения к проблемам экологии и устойчивого развития.

Действия учителя: Подводит итоги и проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы EXPO-2017 и возобновляемой энергетики. Рекомендации по дополнительным источникам информации позволяют учащимся расширить свой кругозор и углубить свои знания. Акцент делается на важности самостоятельной работы и критического анализа информации. Подбор литературы адаптирован для соответствующего возраста.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.