Вводная часть классного часа. Определение актуальности темы и ее значимости для формирования личности. Подчеркивается необходимость осознания своей принадлежности к казахскому народу, его богатой истории и культуре. Создается эмоциональный настрой, мотивирующий учащихся к активному участию в обсуждении. Озвучиваются цели и задачи классного часа, представляются основные этапы мероприятия. Необходимо создать атмосферу доверия и открытости.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен роли языка в формировании национальной идентичности и сохранении культурного наследия. Подчеркивается уникальность казахского языка, его богатство и выразительность. Обсуждаются исторические этапы развития языка, влияние различных факторов на его формирование. Учащимся предлагается подумать о том, как язык отражает мировоззрение народа, его ценности и традиции. Представляются интересные факты о казахском языке.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о казахском языке, проводит дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

На данном этапе рассматривается взаимосвязь истории и культуры казахского народа. Учащимся предлагается вспомнить известные исторические события, имена выдающихся личностей, традиции и обычаи. Обсуждаются ценности, которые передавались из поколения в поколение. Акцентируется внимание на важности сохранения исторической памяти и уважительного отношения к предкам. Используются исторические факты, иллюстрации и видеоматериалы.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку, организует обсуждение.

Действия учащихся: Вспоминают исторические факты, делятся знаниями.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся рассказывают о своем родном крае, его уникальных особенностях, достопримечательностях и традициях. Обсуждаются проблемы охраны окружающей среды и сохранения культурного наследия. Предлагается подумать о том, что делает родной край особенным и чем он дорог каждому. Учащиеся делятся своими впечатлениями и чувствами, связанными с родной землей. Используются фотографии и видеоматериалы о родном крае.

Действия учителя: Организует мини-презентации о родных краях.

Действия учащихся: Презентуют свои родные края, рассказывают о достопримечательностях.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение вклада известных личностей в развитие казахской культуры и науки. Учащиеся знакомятся с биографиями и достижениями известных писателей, поэтов, ученых, деятелей искусства. Обсуждается их роль в формировании национальной идентичности и гордости за свою страну. Представляются интересные факты и цитаты из их произведений. Акцентируется внимание на важности сохранения памяти о выдающихся личностях.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях Казахстана.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение традиционных казахских ремесел, музыки, литературы и искусства. Учащимся предлагается познакомиться с образцами народного творчества, узнать о символике и значении традиционных узоров. Обсуждаются проблемы сохранения и популяризации культурного наследия. Представляются видеоматериалы о казахских ремеслах и искусстве. Подчеркивается важность передачи знаний и навыков будущим поколениям.

Действия учителя: Показывает видеоролики о казахских ремеслах.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему сохранения культурного наследия. Учащимся предлагается высказать свои идеи и предложения о том, как можно сохранить и популяризировать казахскую культуру. Обсуждаются проблемы, с которыми сталкиваются при сохранении культурного наследия. Подчеркивается важность участия каждого в сохранении культурного богатства Казахстана. Акцентируется внимание на необходимости осознанного отношения к своей культуре.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается творческое задание, направленное на осознание своей роли в сохранении культуры. Например, написать стихотворение, нарисовать рисунок, создать презентацию или подготовить сообщение на тему «Мой вклад в сохранение культуры». Учащиеся представляют свои работы и делятся своими идеями. Акцентируется внимание на важности личного вклада каждого в сохранение культурного богатства Казахстана.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, представляют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Обобщение и подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и выводами. Обсуждаются новые знания и понимания, которые они получили. Подчеркивается важность сохранения языка, истории и культуры для будущего Казахстана. Учащимся предлагается оценить свою работу на занятии и высказать свои пожелания.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Учащимся предлагается ознакомиться с дополнительной информацией о казахском языке, истории и культуре. Рекомендуются книги, статьи, веб-сайты и другие ресурсы. Акцентируется внимание на необходимости продолжения изучения темы и расширения своих знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 4 мин.