Начало классного часа, создание атмосферы загадочности и заинтересованности. Учитель рассказывает о книге, её авторе и значимости произведения для мировой литературы. Цель - вовлечь учеников в тему и настроить на плодотворную работу. Обсуждение первых впечатлений от прочитанного и возникших вопросов. Подчеркивается, что это путешествие будет через мир размышлений и символов.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разбор эпизода с Королем, обсуждение темы власти и одиночества. Учащиеся анализируют, почему Король стремится повелевать всем и какие последствия это имеет. Акцент на том, что истинная власть заключается не в командовании, а в способности заботиться о других и быть ответственным за свои поступки. Анализ гиперболы, используемой Экзюпери.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к анализу эпизода с Королем.

Действия учащихся: Обсуждают эпизод, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Анализ эпизода с Честолюбцем, обсуждение темы тщеславия и стремления к признанию. Рассмотрение вопроса о том, что стоит за желанием Честолюбца, чтобы им восхищались, и к чему это приводит. Критическое осмысление ценности похвалы и признания со стороны других людей.

Действия учителя: Организует дискуссию об эпизоде с Честолюбцем.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли о том, что движет Честолюбцем, и к чему это приводит.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение эпизода с Пьяницей, его трагедии и причины, заставляющие его пить. Рассмотрение проблемы бегства от реальности и саморазрушения. Подчеркивается, что попытки забыть о своих проблемах не решают их, а лишь усугубляют. Анализ его поведения как проявления слабости.

Действия учителя: Предлагает учащимся порассуждать о причинах, толкающих Пьяницу к выпивке.

Действия учащихся: Делятся своими рассуждениями, высказывают свое отношение к проблеме алкоголизма.

Длительность: 5 мин.

Анализ эпизода с Деловым Человеком, одержимым подсчетом звезд. Обсуждение темы бессмысленной занятости и потери связи с реальным миром. Подчеркивается важность умения находить радость в простых вещах и ценить время. Выяснение, почему он считает себя важным.

Действия учителя: Задает вопросы о мотивах поведения Делового Человека.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о бессмысленности его занятия.

Длительность: 5 мин.

Разговор о планетарном Фонарщике, который беспрекословно исполняет свою работу. Поднимается вопрос о дисциплине, ответственности и бессмысленности механического следования правилам. Беседа строится вокруг ценности труда и осознанности.

Действия учителя: Направляет обсуждение в сторону понимания роли осознанности в работе.

Действия учащихся: Рассуждают о примере Фонарщика.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение эпизода со встречей Маленького принца и Лиса, анализ темы приручения и дружбы. Подчеркивается, что приручить – значит создать узы, стать ответственным за другого. Акцент на важности терпения, доверия и взаимопонимания в отношениях. Выясняем, что такое

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать диалог Маленького принца и Лиса.

Действия учащихся: Размышляют о значении приручения и дружбы.

Длительность: 5 мин.

Обобщение основных идей повести. Обсуждение того, что является истинными ценностями в жизни: дружба, любовь, ответственность, верность. Подчеркивается, что самое главное невидимо для глаз, а познается сердцем. Обсуждение ключевых цитат.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, подчеркивает важность нравственных ценностей.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о том, что для них является самым главным в жизни.

Длительность: 5 мин.

Оценивание учениками своих чувств и эмоций от классного часа. Предлагается завершить фразы, например: “Сегодня я узнал…”, “Мне было интересно…”, “Я задумался над…”. Цель - закрепить полученные знания и стимулировать дальнейшее саморазвитие. Размышления над полученными знаниями.

Действия учителя: Проводит рефлексию, предлагает учащимся завершить фразы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о классном часе, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения и расширения знаний о творчестве Антуана де Сент-Экзюпери, а также других произведениях, затрагивающих схожие темы. Подсказки для дальнейшего изучения.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.