Начальный этап, направленный на создание положительного эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о том, что такое знакомство и зачем оно нужно. Учитель объясняет цели и задачи классного часа, создает атмосферу доверия и открытости. Важно подчеркнуть, что в классе все равны и важны, и каждый имеет право на уважительное отношение. Задание ученикам – вспомнить свои имена и подготовиться к представлению.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Этап, на котором каждый ученик по очереди представляется классу, называя своё имя и любимое занятие. Ученики могут добавить небольшой интересный факт о себе. Задача — помочь ребятам запомнить имена одноклассников и узнать об их увлечениях. Важно создать атмосферу, в которой каждый чувствует себя комфортно и уверенно, высказывая свои интересы. Учитель стимулирует к вопросам друг другу.

Действия учителя: Предлагает учащимся представиться по очереди.

Действия учащихся: Учащиеся представляются, называя имя и любимое занятие.

Длительность: 8 мин.

Ученики встают в круг. Первый ученик произносит свое имя и выполняет какое-либо движение. Следующий ученик повторяет имя предыдущего и его движение, а затем добавляет свое имя и новое движение. Цель игры - развитие памяти и внимания, а также создание веселой и непринужденной атмосферы. Учитель следит за тем, чтобы игра проходила в доброжелательной обстановке.

Действия учителя: Объясняет правила и демонстрирует пример.

Действия учащихся: Участвуют в игре, выполняя задания.

Длительность: 7 мин.

Ученикам предлагается найти одноклассников, у которых есть что-то общее (например, любимый цвет, животное, вид спорта). После нахождения общего признака они обмениваются информацией друг с другом. Эта игра помогает сблизить ребят и найти новых друзей. Учитель модерирует обсуждение и помогает учащимся находить общие интересы.

Действия учителя: Организует игру и следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Ищут одноклассников с общими интересами и общаются.

Длительность: 6 мин.

Совместное обсуждение правил поведения в классе. Ученики предлагают свои варианты правил, которые способствуют созданию комфортной и дружелюбной атмосферы. Важно, чтобы правила были сформулированы позитивно и были понятны всем участникам. Учитель помогает ученикам систематизировать правила и сформулировать их в виде краткого списка.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты правил, обсуждают и выбирают наиболее важные.

Длительность: 6 мин.

Ученики совместно создают символическое «Классное древо», на котором изображают свои имена и пожелания друг другу. Можно использовать ватман и цветные карандаши. Эта работа способствует укреплению чувства единства и коллективной ответственности. Учитель помогает организовать работу и предоставляет необходимые материалы.

Действия учителя: Оказывает помощь в создании «Классного древа».

Действия учащихся: Рисуют и оформляют «Классное древо».

Длительность: 5 мин.

Каждый ученик пишет на листочке один положительный факт о своем однокласснике (не называя его имени). Учитель собирает листочки и зачитывает их вслух, а класс должен угадать, о ком идет речь. Это упражнение направлено на развитие позитивного восприятия друг друга и укрепление дружеских связей. Учитель следит за тем, чтобы факты были доброжелательными и конструктивными.

Действия учителя: Собирает и зачитывает листочки, модерирует игру.

Действия учащихся: Пишут положительные факты о одноклассниках и угадывают.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение того, что нового узнали ребята друг о друге, какие правила они приняли и как они собираются их соблюдать. Учитель помогает учащимся сделать выводы о важности дружеских отношений и уважительного общения. Важно акцентировать внимание на том, что каждый ученик является важной частью класса. Обсуждение впечатлений о проведенном мероприятии.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, проводит обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями о классном часе, ответить на вопросы: Что понравилось больше всего? Что нового узнали? Что было самым сложным? Это поможет учителю скорректировать дальнейшую работу с классом и учесть пожелания учащихся. Проводится в формате свободного обсуждения.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, стимулирует к высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Подборка книг и ресурсов, посвященных дружбе, общению и взаимопомощи. Материалы могут быть использованы для дальнейшего самообразования и обсуждения в классе. Учитель предоставляет список литературы и рекомендует учащимся ознакомиться с ней.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.