Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе, приветствие учащихся. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивается актуальность темы в контексте личностного развития и формирования нравственных ценностей. Озвучиваются ожидания от встречи и правила успешной дискуссии. Происходит психологический настрой. Учитель настраивает учеников на открытое и честное общение. Обсуждение понятия нравственности, морали и их роли в жизни человека.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «чистое сердце» через обсуждение и мозговой штурм. Анализ различных трактовок этого понятия в контексте религиозных, философских и этических учений. Рассмотрение синонимов и антонимов к понятию «чистое сердце». Учащимся предлагается поделиться своими ассоциациями и размышлениями. Проводится дискуссия о значении чистоты помыслов и намерений. Акцент делается на важности искренности и правдивости в отношениях с окружающими.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит к общему пониманию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение конкретных примеров из литературы, истории и жизни, иллюстрирующих чистоту и нечистоту в поступках и мыслях. Анализ мотивов и последствий различных действий. Обсуждение ситуаций, когда человек вынужден выбирать между добром и злом. Учащимся предлагается оценить поступки героев и предложить альтернативные варианты развития событий. Подчеркивается важность морального выбора.

Действия учителя: Предлагает примеры, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Анализ негативных последствий негативных мыслей и поступков для личности и окружающих. Обсуждение таких понятий, как чувство вины, стыд, страх, разочарование. Рассмотрение влияния негативных эмоций на физическое и психическое здоровье. Подчеркивается важность самоанализа и работы над собой. Учащимся предлагается подумать о том, как избежать негативных последствий своих действий.

Действия учителя: Объясняет последствия, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают последствия, делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Групповая работа: разработка правил поведения, способствующих сохранению чистоты сердца. Учащиеся делятся на группы и каждая группа формулирует свои правила. Представление результатов работы каждой группы и обсуждение предложенных правил. Составление общего списка правил «чистого сердца». Акцент делается на практической применимости правил.

Действия учителя: Организует групповую работу, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, формулируют правила, представляют результаты.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение личных стратегий преодоления негативных чувств и мыслей: медитация, визуализация, самовнушение, общение с близкими, творчество. Учащимся предлагается поделиться своим опытом преодоления негативных эмоций. Разработка плана действий для каждого ученика по работе над собой. Акцент делается на важности позитивного мышления.

Действия учителя: Предлагает стратегии, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Делятся опытом, разрабатывают личные планы.

Длительность: 5 мин.

Упражнение, направленное на символическое избавление от негативных мыслей и чувств. Учащимся предлагается написать на бумаге все, что их тревожит и беспокоит, а затем символически уничтожить эти записки. Проведение упражнения в спокойной и доверительной атмосфере. Обсуждение чувств и эмоций, возникших в процессе упражнения. Подчеркивается важность освобождения от негатива.

Действия учителя: Проводит упражнение, следит за эмоциональным состоянием учеников.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими чувствами.

Длительность: 3 мин.

Каждый ученик формулирует для себя личное обязательство по сохранению чистоты своего сердца и записывает его. Обязательство должно быть конкретным, измеримым, достижимым, релевантным и ограниченным во времени (SMART-цель). Ученики делятся своими обязательствами с классом (по желанию). Подчеркивается важность выполнения данного обязательства.

Действия учителя: Объясняет принципы SMART-целей, помогает ученикам сформулировать обязательство.

Действия учащихся: Формулируют личные обязательства, делятся с классом (по желанию).

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка учащимися своей работы на занятии. Ответы на вопросы: Что нового узнали? Что было самым полезным? Что можно улучшить? Выражение благодарности всем участникам. Подчеркивается важность постоянной работы над собой.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы. Книги, статьи, фильмы, интернет-сайты, посвященные вопросам нравственности, духовности и самосовершенствования. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру материалов. Подчеркивается важность самостоятельного изучения темы и расширения кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.