Создание позитивной атмосферы, приветствие. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование важности сплоченности и взаимопонимания в коллективе, особенно в период обучения. Постановка проблемного вопроса о том, что делает коллектив успешным и эффективным, а также какие факторы могут препятствовать достижению общих целей. Важно вовлечь учеников в обсуждение, чтобы они почувствовали себя активными участниками процесса.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма на тему «Что такое дружба?» и «Какие качества важны в друге?». Запись всех предложений на ватмане. Анализ полученных ответов, выявление общих ценностей и принципов дружбы. Обсуждение важности взаимоподдержки, уважения и доверия в отношениях между людьми. Подчеркивание значимости умения выслушивать и понимать друг друга.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, записывает ответы учеников.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, высказывают свои мнения.

Длительность: 8 мин.

Проведение упражнения “Комплименты”. Ученики по очереди говорят комплименты друг другу, отмечая положительные качества и достижения своих одноклассников. Важно создать атмосферу доверия и искренности, чтобы ребята чувствовали себя комфортно при выражении своих чувств. Подчеркивание значимости позитивной обратной связи для повышения самооценки и укрепления отношений.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения, модерирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, говорят комплименты одноклассникам.

Длительность: 10 мин.

Разделение класса на небольшие группы. Каждой группе предлагается рассмотреть и обсудить конкретную ситуацию, связанную с взаимоотношениями в коллективе (например, конфликт между друзьями, помощь однокласснику, проявление уважения к мнению другого). Задача групп – найти оптимальное решение проблемы и представить его классу. Анализ предложенных решений, выявление наиболее эффективных стратегий поведения.

Действия учителя: Делит класс на группы, раздает карточки с ситуациями, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 12 мин.

Каждая группа представляет свое решение проблемы классу. Обсуждение предложенных вариантов, выявление общих тенденций и закономерностей. Анализ причин возникновения конфликтов и поиск путей их разрешения. Подчеркивание важности умения находить компромиссы и учитывать интересы всех сторон.

Действия учителя: Слушает выступления групп, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют решения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Организация открытого обсуждения на тему “Что мешает нам быть командой?”. Ученики делятся своими наблюдениями и опытом, выявляют проблемы и недостатки во взаимоотношениях в классе. Важно создать атмосферу доверия и откровенности, чтобы ребята могли свободно высказывать свои мысли и чувства. Анализ причин возникновения проблем, поиск путей их решения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает формулировать мысли.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Совместное составление «Кодекса дружбы» класса, в котором будут сформулированы основные правила взаимоотношений и принципы поведения, которых должны придерживаться ученики. Учет мнения каждого участника, достижение консенсуса по ключевым вопросам. Фиксация кодекса на видном месте в классе.

Действия учителя: Направляет процесс составления кодекса, помогает формулировать правила.

Действия учащихся: Участвуют в составлении кодекса, предлагают свои правила.

Длительность: 5 мин.

Игра «Паутина» - упражнение на сплочение коллектива. Ученики стоят в кругу, держа в руках нить, создавая паутину. Цель — ощутить взаимосвязь и взаимозависимость друг от друга. Задача – аккуратно разматывать нить, не разрывая ее. Символизирует единство и важность поддержки друг друга.

Действия учителя: Организует игру, объясняет правила.

Действия учащихся: Участвуют в игре, взаимодействуют друг с другом.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии: что нового узнали, что понравилось, что было полезно. Обмен впечатлениями и обратной связью. Краткое повторение основных моментов и правил, сформулированных в течение занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предлагаются книги и ресурсы о дружбе, взаимоотношениях в коллективе, психологии общения. Указывается возможность дальнейшего изучения темы. Рекомендации к самообразованию и личностному росту.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 2 мин.