Начало классного часа. Заинтересовать учащихся темой, обозначить цели и задачи. Сообщить, что сегодня мы поговорим о людях, которые совершили подвиги не только в Великой Отечественной войне, но и в освоении космоса, о тех, кто соединил в себе отвагу военного летчика и жажду первооткрывателя. Создать атмосферу уважения и подготовки к восприятию новой информации. Определение актуальности темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных событий Великой Отечественной войны. Подчеркнуть роль авиации в войне, рассказать о героизме советских летчиков. Презентация фотографий и видеоматериалов о воздушных сражениях. Акцентировать внимание на том, что многие будущие космонавты ковали победу в небе над своей Родиной.

Действия учителя: Представляет историческую справку о ВОВ, рассказывает о роли авиации.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают фотографии и видеоматериалы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о том, как после войны были отобраны лучшие летчики для подготовки к первому полету в космос. Раскрыть критерии отбора, показать, какие качества ценились в кандидатах. Подчеркнуть, что опыт боевых вылетов был одним из важных факторов при выборе. Представить портреты первых космонавтов, прошедших через горнило войны.

Действия учителя: Рассказывает об отборе первого отряда космонавтов.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 6 мин.

Подробный рассказ о биографиях 28 летчиков-героев ВОВ, ставших космонавтами. Рассказать об их подвигах в войне, участии в первых космических полетах и вкладе в развитие космонавтики. Использование карточек с информацией и презентации с фотографиями. Делать акцент на личных качествах.

Действия учителя: Представляет биографии космонавтов, показывает фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Просмотр видеоэкскурсии по Музею космонавтики им. К.Э. Циолковского. Показать экспонаты, связанные с историей космонавтики и подвигами этих летчиков. Это позволит учащимся «оживить» рассказы и увидеть все своими глазами. Обсуждение увиденного.

Действия учителя: Организует просмотр видеоэкскурсии, комментирует экспонаты.

Действия учащихся: Смотрят видеоэкскурсию, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему: “Что такое героизм и подвиг?”. Обсуждение примеров героизма советских летчиков и космонавтов. Спросить учащихся, какие качества они считают главными для совершения подвига. Активное вовлечение всех участников обсуждения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Предложить учащимся составить синквейн на одну из предложенных тем (например, «Герой», «Космос», «Победа»). Это поможет им обобщить полученные знания и выразить свое отношение к теме. Разъяснить правила написания синквейна.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Составляют синквейны.

Длительность: 4 мин.

Прослушивание песен о Великой Отечественной войне и космосе. Создать эмоциональную атмосферу, подчеркнуть важность темы. Предложить учащимся поделиться своими впечатлениями от прослушанного.

Действия учителя: Включает музыкальное сопровождение.

Действия учащихся: Слушают песни, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Предложить им поделиться своими впечатлениями и чувствами. Задать вопросы, стимулирующие размышления. Оценка работы учащихся на занятии.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые можно использовать для дальнейшего изучения темы. Рекомендовать книги, фильмы, документальные материалы. Предоставить ссылки на сайты музеев и исторических архивов. Ознакомить с биографическими работами.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.