Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Объявление темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности сохранения исторической памяти и уважения к подвигу предков. Подчеркивается, что изучение истории героев-земляков способствует формированию патриотизма и гордости за свою Родину. Урок призван расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне и подвиге советского народа, продемонстрировать вклад земляков в Победу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «герой». Что делает человека героем? Какие качества необходимы для совершения подвига? Примеры героизма в истории и в современном мире. Обсуждение значимости звания «Герой Советского Союза» и критериев его присвоения в годы Великой Отечественной войны. Ученики рассуждают о моральных принципах и ценностях, которые лежат в основе героических поступков.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают своё мнение.

Длительность: 7 мин.

Рассказ учителя о Героях Советского Союза, уроженцах данного региона. Краткая биография, подвиги, награды. Демонстрация фотографий и видеоматериалов. Рассказывается о жизненном пути каждого героя, его мужестве и отваге, проявленных на фронте. Акцент делается на том, что эти люди жили и учились рядом с нами, были частью нашего сообщества.

Действия учителя: Представляет информацию о героях, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят фотографии и видео.

Длительность: 10 мин.

Более детальное рассмотрение подвигов одного-двух Героев Советского Союза. Анализ конкретных ситуаций, в которых они проявили мужество и героизм. Обсуждение их решений и поступков. Рассмотрение исторических контекстов, в которых происходили события. Учащиеся сопереживают героям, анализируют их действия и пытаются понять мотивы.

Действия учителя: Организует обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Анализируют истории подвигов, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Просмотр видеозаписи интервью с ветераном (если есть возможность) или чтение воспоминаний о героях. Встреча с потомками героев. Цель – придать уроку большую эмоциональную окраску и показать связь поколений. Сопереживание и признательность к подвигу предков.

Действия учителя: Организует просмотр видео или чтение воспоминаний.

Действия учащихся: Смотрят видеозапись или читают воспоминания.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается ознакомиться с памятками, созданными в честь Героев Советского Союза – наших земляков. Обсуждение содержания памяток, их значимости и символики. Предложить учащимся подумать, что можно сделать для сохранения памяти о героях.

Действия учителя: Предлагает памятки, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Изучают памятки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Торжественное возложение виртуальных цветов к мемориалу (или минута молчания в знак уважения к памяти погибших героев). Цель – выразить скорбь и благодарность за их подвиг. Пауза для размышления и осмысления увиденного.

Действия учителя: Объявляет минуту молчания.

Действия учащихся: Молчаливо отдают дань уважения памяти героев.

Длительность: 2 мин.

Предложить учащимся написать короткое стихотворение или эссе о своих впечатлениях от классного часа. Поощрение творчества и самовыражения. Развитие навыков письма и критического мышления.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание (по желанию).

Длительность: 3 мин.

Обсуждение изученного материала. Ответы на вопросы учащихся. Выводы о значимости подвига Героев Советского Союза. Акцентирование внимания на необходимости сохранения исторической памяти. Обобщение информации и закрепление знаний.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации для самостоятельной работы. Побуждение к самостоятельному поиску информации и углублению знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.