Организационный момент и создание благоприятной атмосферы для обсуждения важной темы. Цель этапа - вовлечение учащихся в работу и настрой на продуктивное взаимодействие. Мотивация к изучению темы, обозначение целей.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку и создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Учащиеся здороваются с учителем и готовятся к работе, настраиваются на обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Вспомнить, что уже известно учащимся о гражданстве и патриотизме. Выявление имеющихся представлений о правах и обязанностях. Подготовка к восприятию новой информации по теме.

Действия учителя: Задает вопросы для актуализации знаний по теме, ориентируясь на предыдущий опыт учеников.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 10 мин.

Просмотр видеоролика, демонстрирующего примеры гражданской активности и патриотизма. Формирование первого впечатления о значимости активной жизненной позиции. Создание отправной точки для дискуссии.

Действия учителя: Показывает видеоролик и предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Учащиеся просматривают видеоролик и высказывают свои мысли и чувства.

Длительность: 15 мин.

Определение понятий: гражданин, гражданственность, патриотизм, гражданская ответственность. Работа с толковым словарем и учебником. Формирование четкого понимания терминологии.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить ключевые понятия и обсудить их значения.

Действия учащихся: Учащиеся работают с учебником и словарем, определяют понятия и участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение прав и обязанностей граждан Российской Федерации. Разбор основных статей Конституции РФ. Осознание взаимосвязи между правами и обязанностями.

Действия учителя: Организует обсуждение прав и обязанностей граждан, основываясь на тексте Конституции.

Действия учащихся: Учащиеся изучают фрагменты Конституции РФ и обсуждают права и обязанности граждан.

Длительность: 15 мин.

Разыгрывание ситуаций, моделирующих взаимодействие гражданина и власти. Практическое применение знаний о правах и обязанностях. Развитие навыков аргументации и отстаивания своей точки зрения.

Действия учителя: Организует ролевую игру, распределяет роли и следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Учащиеся разыгрывают ситуации, принимают на себя различные роли и взаимодействуют друг с другом.

Длительность: 20 мин.

Использование онлайн-платформы для проведения опроса о качествах активного гражданина. Выявление общего представления о гражданской позиции. Анализ результатов опроса и обсуждение.

Действия учителя: Проводит интерактивный опрос и анализирует полученные результаты вместе с учащимися.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы опроса и участвуют в обсуждении результатов.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение примеров активной гражданской позиции в различных сферах жизни (волонтерство, участие в выборах, социальные проекты). Обсуждение значимости этих примеров.

Действия учителя: Приводит примеры гражданской активности и предлагает учащимся поделиться своими идеями.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют примеры и предлагают свои варианты проявления гражданской позиции.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что заставило задуматься?», «Как применить знания?».

Действия учителя: Организует рефлексию и подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы и подводят итоги.

Длительность: 5 мин.

Перечень источников, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендованных для самостоятельного изучения. Материалы для дальнейшего расширения знаний по теме.

Действия учителя: Предоставляет учащимся список литературы для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы для дальнейшего самостоятельного изучения.

Длительность: 0 мин.