Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивация к участию в обсуждении. Актуализация знаний о лидерстве, постановка проблемы. Вступительное слово учителя, подчеркивающее значимость темы лидерства в жизни каждого человека, особенно в подростковом возрасте, когда происходит формирование личности и определение жизненных целей. Проговаривание правил работы в группе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Совместное определение понятия «лидерство». Обсуждение различных подходов к пониманию лидерства. Анализ примеров известных лидеров из истории и современности. Учащиеся делятся своими ассоциациями со словом «лидерство». Учитель направляет обсуждение, фиксируя ключевые идеи на доске или в презентации.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение и помогает сформулировать определение лидерства.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим мнением и примерами.

Длительность: 7 мин.

Выявление ключевых качеств, необходимых для эффективного лидерства. Работа в группах: каждая группа составляет список качеств лидера, затем происходит общее обсуждение и составление единого списка. Обсуждение важности сочетания различных качеств для достижения успеха.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение и подводит итоги.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки качеств лидера, участвуют в общем обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с различными стилями лидерства (авторитарный, демократический, либеральный). Обсуждение преимуществ и недостатков каждого стиля. Анализ ситуаций, требующих применения различных стилей лидерства.

Действия учителя: Представляет информацию о различных стилях лидерства, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении и анализе ситуаций.

Длительность: 6 мин.

Предлагаются различные проблемные ситуации, требующие принятия решений и проявления лидерских качеств. Учащиеся работают в группах, разрабатывают решения и представляют их классу. Анализ представленных решений, обсуждение эффективности различных подходов.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает поддержку и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают решения, представляют их классу.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается пройти небольшой тест или анкету для самооценки своих лидерских качеств. Обсуждение результатов теста, выявление сильных и слабых сторон. Индивидуальные рекомендации по развитию лидерских качеств.

Действия учителя: Предлагает тест, помогает проанализировать результаты и дает индивидуальные рекомендации.

Действия учащихся: Проходят тест, анализируют результаты и слушают рекомендации.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ответственности, связанной с лидерством. Анализ последствий неэффективного лидерства. Формирование осознанного отношения к своим поступкам и действиям. Обсуждение этических принципов лидерства.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение и помогает сформировать осознанное отношение к ответственности.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим мнением и примерами.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение взаимосвязи между лидерством и командной работой. Анализ ролей в команде. Развитие навыков эффективного взаимодействия с другими людьми. Ролевая игра «Команда».

Действия учителя: Организует ролевую игру, координирует обсуждение и подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, обсуждают свои роли и взаимодействия в команде.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и выводами. Ответ на вопрос: «Что нового я узнал о себе и лидерстве?». Оценка эффективности проведенного мероприятия. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Ведет заключительное обсуждение, подводит итоги и благодарит учащихся за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами, оценивают эффективность мероприятия.

Длительность: 3 мин.

Предлагается список литературы для самостоятельного изучения по теме лидерства. Рекомендации по дополнительным ресурсам (книги, фильмы, статьи). Обсуждение возможности организации дальнейшей работы по развитию лидерских качеств.

Действия учителя: Представляет список литературы и рекомендации по дополнительным ресурсам.

Действия учащихся: Записывают список литературы и планируют дальнейшее самообразование.

Длительность: 2 мин.