Создание позитивной атмосферы, актуализация темы. Учащиеся вводятся в курс дела, им предлагается подумать о том, какое место они занимают в мире, и как мир влияет на них. Обсуждение значимости самопознания и осознания собственной роли в обществе. Данный этап задает тон всему мероприятию, стимулируя интерес и вовлеченность участников.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, формулирует тему и цель.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими первыми мыслями о теме.

Длительность: 5 мин.

Выявление представлений учащихся о взаимодействии личности и окружающего мира. Учащиеся генерируют ассоциации, связанные с понятием “Я в мире”, и обсуждают их. Основной задачей является активизация мыслительной деятельности и выявление существующих знаний и установок по теме.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, записывает идеи учащихся на доске.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Работа с раздаточным материалом, направленная на определение личных ценностей. Учащиеся отвечают на вопросы, способствующие самопознанию. Необходимо создать комфортную обстановку для честного и откровенного самоанализа.

Действия учителя: Раздает материалы, объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, анализируют свои ответы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение взаимосвязи между личными ценностями и поступками. Учащиеся делятся своими выводами, приводят примеры из жизни. Важно подчеркнуть, что ценности влияют на наши решения и действия.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Аргументированно выражают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение примеров людей, оказавших положительное влияние на общество. Анализ мотивации и поступков этих личностей. Будет показана важность личного выбора и ответственности за свои действия.

Действия учителя: Представляет примеры, организует анализ.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Создание коллажа или рисунка, отражающего личное представление о мире. Учащиеся выражают свои мысли и чувства через творчество. Это помогает раскрыть внутренний мир и самовыразится.

Действия учителя: Объясняет задание, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Создают коллажи или рисунки.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы и рассказывают о символике и идеях, заложенных в них. Обсуждение и анализ представленных работ. Важно создать атмосферу взаимной поддержки и уважения.

Действия учителя: Организует презентацию, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личной ответственности за состояние мира вокруг. Учащиеся делятся своими идеями о том, что они могут сделать для улучшения мира в котором живут. Важна мотивация к активному участию в общественной жизни.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся идеями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами. Данный этап позволяет оценить эффективность мероприятия и получить обратную связь.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы по теме классного часа для самостоятельного изучения и дальнейшего развития. Список включает в себя книги, статьи, фильмы, и другие источники информации, способствующие углублению знаний и расширению кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.