Начальный этап классного часа, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся по теме. Создание проблемной ситуации через вопрос о значении языка в нашей жизни. Обсуждение важности общения и взаимопонимания. Подведение к теме классного часа, обозначение его целей и задач. Краткий обзор основных направлений обсуждения в рамках мероприятия. Создание позитивной атмосферы сотрудничества.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает проблемную ситуацию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свои мысли и впечатления, формулируют ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение роли языка в формировании культуры, истории и идентичности общества. Анализ взаимосвязи между языком и мышлением. Обсуждение влияния языка на социальные процессы и механизмы управления. Подчеркивание важности сохранения языкового наследия для будущих поколений. Обсуждение понятия языка как культурного кода народа.

Действия учителя: Представляет информацию о роли языка в обществе, организует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают представленную информацию, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Обзор языковой картины мира. Обсуждение причин, по которым существуют разные языки. Знакомство с некоторыми особенностями разных языковых групп и их культурным значением. Рассмотрение явление полиглоссии и ее влияние на мировую культуру. Обсуждение концепции лингвистического разнообразия как ценности.

Действия учителя: Показывает презентацию о языках мира, предлагает учащимся интересные факты.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими знаниями о других языках.

Длительность: 5 мин.

Анализ ключевых характеристик русского языка: фонетика, лексика, грамматика. Обсуждение богатства словарного запаса и выразительных возможностей русского языка. Знакомство с выдающимися памятниками русской литературы и их вкладом в развитие языка. Обсуждение правил орфографии и пунктуации и их роль в грамотной речи.

Действия учителя: Организует обсуждение особенностей русского языка, приводит примеры.

Действия учащихся: Приводят примеры из литературы, обсуждают правила русского языка.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение понятий нормы, правильности и уместности в культуре речи. Обсуждение проблем, связанных с использованием жаргонизмов, сленга и иностранных слов. Анализ влияния средств массовой информации на культуру речи. Формирование навыков различения стилей речи в зависимости от ситуации общения и адресата. Подчеркивание важности грамотного письменного и устного общения.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать примеры речи, выявить ошибки.

Действия учащихся: Анализируют примеры, обсуждают ошибки и их причины.

Длительность: 5 мин.

Изучение процессов, происходящих в языке: появление новых слов, изменение значений слов, изменение грамматических норм. Обсуждение причин языковых изменений: социальные, культурные, технологические. Анализ современных тенденций в развитии русского языка. Рассмотрение значения языковой политики и ее влияния на сохранение и развитие языка.

Действия учителя: Представляет информацию о языковых изменениях, организует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают представленную информацию, приводят примеры современных языковых явлений.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выполнить практическое упражнение по образованию новых слов от данных корней. Развитие навыков анализа словообразовательной структуры слова. Активизация словарного запаса и грамматических навыков. Работа направлена на применение полученных знаний на практике и развитие коммуникативных способностей.

Действия учителя: Контролирует выполнение задания, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Выполняют задание, делятся результатами.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о важности сохранения русского языка и его чистоты. Рассмотрение проблем, связанных с влиянием иностранных языков и заимствований. Обсуждение мер по защите и развитию русского языка. Формирование у учащихся чувства ответственности за сохранение наследия предков. Анализ роли каждого человека в процессе сохранения языка.

Действия учителя: Направляет ход дискуссии, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и предложения.

Длительность: 5 мин.

Краткое повторение основных моментов, рассмотренных в ходе классного часа. Обобщение выводов и рекомендаций по сохранению и развитию русского языка. Подчеркивание значимости языка для личного и общественного развития. Организация обмена впечатлениями о проведенном мероприятии. Проверка усвоения материала посредством краткого опроса.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы для дальнейшего изучения темы. Предложение полезных интернет-ресурсов и онлайн-словарей. Подчеркивание возможности расширения знаний о языке и культуре посредством самостоятельного обучения. Стимулирование самостоятельной исследовательской деятельности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы по источникам.

Длительность: 0 мин.