Вступительное слово учителя о значении космоса в жизни человека и о роли женщин в освоении космоса. Подчеркивается важность изучения космоса и вдохновляющего примера Ярославны. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения и обмена мнениями. Установление правил поведения на уроке.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к участию в обсуждении.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический обзор первых шагов человечества в космосе. Обсуждение достижений Константина Циолковского и других ученых, заложивших основы космонавтики. Важно подчеркнуть, что развитие космонавтики является результатом труда многих людей, включая женщин.

Действия учителя: Рассказывает об истории космонавтики, показывает слайды с изображением первых ракет и космических кораблей.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Представление информации о первых женщинах-космонавтах, таких как Валентина Терешкова. Обсуждение трудностей, с которыми они столкнулись, и их достижений. Подчеркивается важность их вклада в развитие космонавтики.

Действия учителя: Рассказывает о Валентине Терешковой и других женщинах-космонавтах, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают роль женщин в космосе.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с биографиями женщин-ученых и инженеров, работающих в космической отрасли. Обсуждение их вклада в создание космических аппаратов, разработку программного обеспечения и проведение научных исследований.

Действия учителя: Представляет информацию о женщинах-ученых и инженерах, демонстрирует слайды с их фотографиями.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими впечатлениями о достижениях женщин в науке и технике.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение стереотипов, связанных с гендерным неравенством в науке и технологиях. Анализ причин, препятствующих женщинам в реализации своего потенциала в этих областях. Поиск путей преодоления стереотипов.

Действия учителя: Организует дискуссию о стереотипах и гендерном равенстве, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своим опытом и взглядами.

Длительность: 6 мин.

Обзор современных космических программ и проектов, в которых участвуют женщины-космонавты, ученые и инженеры. Обсуждение перспектив развития космонавтики и места женщины в будущем освоении космоса.

Действия учителя: Представляет информацию о текущих космических программах, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, выражают свои мысли о будущем космоса.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается разработать творческий проект, посвященный роли Ярославны, как символа стремления к новым знаниям, в освоении космоса. Это может быть рисунок, стихотворение, рассказ или презентация.

Действия учителя: Объясняет задание, дает рекомендации и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Работают над творческим заданием, делятся идеями и помогаю друг другу.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои проекты, делятся своими идеями и впечатлениями. Обсуждение творческих работ, обмен мнениями и похвалой.

Действия учителя: Наблюдает за презентациями, поддерживает учащихся, задает вопросы и дает положительную обратную связь.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, слушают выступления одноклассников, задают вопросы и выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часу, какие впечатления они получили. Подведение итогов, акцентирование внимания на важности изучения космоса и роли женщин в науке и технологиях.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, статей и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы космоса и женских ролей в науке. Предоставление учащимся возможности самостоятельно расширять свои знания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, планируют дальнейшее изучение темы.

Длительность: 2 мин.