Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о татарской литературе и культуре. Создание эмоционального настроя на изучение жизни и творчества Каюма Мухамедханова. Подчеркивается значимость сохранения исторической памяти и уважения к культурным традициям. Подготовка к погружению в мир поэзии великого татарского мастера. Необходимо заинтересовать учеников, показать значимость темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о татарской литературе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах жизненного пути поэта: детство, юность, образование, годы войны, творческая деятельность. Акцент на трудностях, с которыми столкнулся поэт в период репрессий, и его стойкости духа. Презентация фотографий и документов, связанных с жизнью и творчеством Мухамедханова. Необходимо показать, как исторические события повлияли на творчество поэта.

Действия учителя: Рассказывает о биографии поэта, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Анализ основных тем и мотивов поэзии Каюма Мухамедханова: любовь к Родине, красота природы, человеческие взаимоотношения, философские размышления о жизни и смерти. Обсуждение особенностей поэтического языка и стиля Мухамедханова. Необходимо дать представление о широте тематики и глубине мысли поэта. Важно выявить ключевые идеи, проходящие через его творчество.

Действия учителя: Анализирует темы и мотивы поэзии, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли и впечатления.

Длительность: 8 мин.

Чтение нескольких стихотворений Каюма Мухамедханова наизусть или под запись. Анализ содержания, формы и художественных средств, использованных в стихотворениях. Обсуждение эмоционального воздействия поэзии на читателя. Необходимо углубить понимание поэзии поэта, научить анализировать литературные произведения.

Действия учителя: Читает стихи, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Слушают стихи, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о влиянии творчества Каюма Мухамедханова на развитие татарской литературы и культуры. Обсуждение признания его таланта и награждения литературными премиями. Подчеркивание его роли как одного из ведущих татарских поэтов XX века. Необходимо показать значение творчества поэта для национальной культуры.

Действия учителя: Рассказывает о влиянии творчества поэта, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают рассказ, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности поэзии Каюма Мухамедханова в современном мире. Обсуждение вопросов о сохранении и популяризации татарского литературного наследия. Дискуссия о роли поэтов в обществе и их ответственности перед будущими поколениями. Необходимо пробудить интерес к современному состоянию татарской литературы.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся написать небольшое стихотворение или эссе под впечатлением от творчества Каюма Мухамедханова. Конкурс лучших работ с последующим обсуждением и награждением победителей. Необходимо дать возможность учащимся проявить свою творческую активность.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, консультирует.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, делятся своими работами.

Длительность: 3 мин.

Проводится небольшая викторина на знание биографии и творчества Каюма Мухамедханова. Вопросы могут быть как устные, так и письменные. Победителей викторины награждают призами. Необходимо закрепить полученные знания в игровой форме.

Действия учителя: Проводит викторину, проверяет ответы, награждает победителей.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Краткое повторение основных моментов, обсуждение новых знаний и впечатлений. Подчеркивание важности сохранения культурного наследия и уважительного отношения к татарской культуре. Необходимо обобщить изученный материал и сделать выводы.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список литературы, включающий сборники стихотворений Каюма Мухамедханова, критические статьи о его творчестве, биографические материалы и интернет-ресурсы. Рекомендуется учащимся самостоятельно ознакомиться с дополнительной информацией о поэте.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.