Приветствие, создание позитивного настроя. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивание важности дружбы и доброты в школьной жизни и за ее пределами. Краткий рассказ о том, что такое сад, и как он символизирует рост и развитие, так же как и дружба, нуждается в заботе. Установление правил работы для эффективного взаимодействия в команде.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, слушают информацию.

Длительность: 5 мин.

Брейнсторминг: что для вас значит дружба и доброта? Запись ответов на доске или виртуальном пространстве. Обсуждение предложенных вариантов, выявление общих ценностей и понятий. Акцент на том, что доброта проявляется в самых разных формах и моментах повседневной жизни, а дружба – это взаимная поддержка и понимание.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию, фиксирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, высказывают свое мнение, делятся ассоциациями.

Длительность: 7 мин.

Анализ ситуаций, требующих проявления доброты, сочувствия и поддержки. Учащимся предлагаются карточки с описанием различных ситуаций в школе (например, одноклассник забыл учебник, кто-то расстроен из-за оценки и т.п.). Обсуждение возможных действий и их последствий. Развитие навыков принятия решений в сложных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает карточки с ситуациями, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают варианты решений, анализируют последствия.

Длительность: 8 мин.

Упражнение, направленное на развитие умения замечать положительные качества в других людях и выражать их в форме комплиментов. Учащиеся встают в круг и по очереди говорят комплименты друг другу. Подчеркивание важности искренности и поддержки.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения, стимулирует участие.

Действия учащихся: Высказывают комплименты друг другу, учатся позитивному общению.

Длительность: 7 мин.

Коллективная работа по созданию символического «Сада дружбы». На большом листе бумаги изображается дерево, а учащиеся изготавливают из цветной бумаги листья, на которых пишут добрые пожелания, комплименты или слова благодарности своим одноклассникам. Дерево украшается этими «листьями».

Действия учителя: Организует групповую работу, помогает с выполнением задания.

Действия учащихся: Изготавливают листья, пишут пожелания, украшают дерево.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение созданного «Сада дружбы». Что почувствовали учащиеся, когда читали пожелания друг друга? Какие качества дружбы проявились в пожеланиях? Как этот «сад» может служить напоминанием о важности дружбы и доброты в их жизни? Подчеркивание важности бережного отношения к другим людям.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, анализируют созданный «сад».

Длительность: 4 мин.

Игра, направленная на укрепление командного духа и развитие навыков слушания и понимания. Учащиеся садятся в круг и по очереди делятся своими мыслями и чувствами на выбранную тему, не перебивая друг друга. Задание предполагает создание безопасной и поддерживающей атмосферы.

Действия учителя: Объясняет правила игры, следит за соблюдением тишины и уважения.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами, внимательно слушают друг друга.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия с использованием метода «Незаконченное предложение». Учащимся предлагается закончить фразы: «Сегодня я узнал…», «Меня удивило…», «Я понял, что…», «Мне понравилось…», «Я хочу…» Обсуждение полученных ответов.

Действия учителя: Предлагает фразы для завершения, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных моментов классного часа. Подчеркивание важности дружбы, доброты и взаимопомощи. Призыв к применению полученных знаний и навыков в повседневной жизни. Укрепить мотивацию к проявлению положительных эмоций по отношению к окружающим.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы дружбы и доброты. Материалы включают книги по психологии отношений, статьи о воспитании доброты и сочувствия. Упоминание сказок и историй, иллюстрирующих ценность дружбы. Ссылка на онлайн-ресурсы, предлагающие практические советы по улучшению межличностных отношений.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 2 мин.