Организационный момент. Подготовка к работе. Создание атмосферы заинтересованности и вовлеченности. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа. Подчеркивается актуальность темы и её значение для формирования культурного мировоззрения. Беседа о том, что такое искусство и где оно может быть представлено в городе, что они уже знают об искусстве Усинска.

Действия учителя: Приветствует учащихся, формулирует тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор исторического развития искусства в городе. Рассказ о первых художниках, скульпторах и других творческих личностях, внесших вклад в культурное обогащение Усинска. Важные исторические этапы и события, повлиявшие на формирование художественной жизни гоорода.

Действия учителя: Рассказывает об истории развития искусства в Усинске, демонстрирует слайды с фотографиями.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обзор современных форм и направлений художественного творчества в Усинске. Представление работ местных художников, скульпторов и других творческих мастеров. Демонстрация их произведений на слайдах и видеоматериалах.

Действия учителя: Показывает работы современных художников Усинска, рассказывает об их творчестве.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение конкретных примеров арт-объектов, расположенных в Усинске. Обсуждение их значения, символики и влияния на окружающую среду. Анализ эстетических и функциональных особенностей.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать фотографии известных арт-объектов Усинска.

Действия учащихся: Обсуждают фотографии, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли искусства в формировании позитивного имиджа города и создании комфортной среды для жизни. Анализ примеров успешного взаимодействия художников и городской власти.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение влияния искусства на городскую среду.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли и идеи.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся выполнить небольшое творческое задание, связанное с искусством Усинска. Например, нарисовать эскиз будущего арт-объекта или написать небольшое стихотворение об искусстве города. Это задание активизирует воображение и развивает креативные способности.

Действия учителя: Предлагает учащимся творческое задание, помогает в его выполнении.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы, делятся своими идеями и впечатлениями. Проводится небольшая выставка рисунков или чтения стихотворений. Обсуждение работ с точки зрения эстетики и оригинальности.

Действия учителя: Организует выставку работ, предоставляет слово учащимся.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Формулирование основных выводов и обобщений. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и как они могут применить полученные знания на практике.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, делает выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием различных техник. Например, предложить учащимся написать на листочках, что они узнали нового и что им больше всего понравилось на классном часу. Анализ ответов и обсуждение результатов.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по посещению выставок, музеев и других культурных мероприятий в Усинске. Повышение интереса к дальнейшему изучению искусства.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.