Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе и актуализация знаний учащихся о безопасности. Краткое объяснение цели и задач классного часа, сообщение о важности темы для каждого человека. Подчеркивается необходимость осознанного и ответственного отношения к своей жизни и здоровью, а также к безопасности окружающих. Учащиеся должны понимать, что знание правил безопасности позволяет минимизировать риски и сохранить жизнь в опасной ситуации. Предоставление информации о том, что в ходе занятия они будут изучать различные типы чрезвычайных ситуаций, а также алгоритмы действий в каждой из них.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия "чрезвычайная ситуация". Классификация ЧС (природные, техногенные, социальные). Обсуждение примеров различных ЧС, произошедших в мире и в России. Важно подчеркнуть, что ЧС могут возникнуть внезапно и потребовать мгновенной реакции. Обсуждение факторов, влияющих на тяжесть последствий ЧС и важность своевременного предупреждения. Учащимся предлагается подумать о потенциальных опасностях, которые могут возникнуть в их районе проживания, и обсудить возможные меры предосторожности.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Правила пожарной безопасности в быту и в общественных местах. Причины возникновения пожаров. Алгоритм действий при обнаружении пожара: вызов пожарной службы, эвакуация. Демонстрация видеоролика о правилах пользования огнем и последствиях нарушения этих правил. Обсуждение способов предотвращения пожаров и важности соблюдения мер предосторожности при работе с электроприборами и горючими веществами.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, проводит инструктаж.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают правила пожарной безопасности.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение различных стихийных бедствий (землетрясения, наводнения, ураганы, засухи). Правила поведения при каждом виде стихийного бедствия. Подготовка к стихийным бедствиям: создание аварийного запаса, укрепление жилища. Обсуждение важности своевременного получения информации о надвигающейся стихии и следования указаниям спасателей.

Действия учителя: Рассказывает о стихийных бедствиях и правилах поведения.

Действия учащихся: Обсуждают правила, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Основы безопасности при угрозе террористического акта. Правила поведения при захвате заложников. Действия при обнаружении подозрительных предметов. Важность бдительности и своевременного информирования правоохранительных органов о подозрительных лицах и предметах. Обсуждение психологии терроризма и важности противодействия идеологии террора. Подчеркивается необходимость сохранения хладнокровия и выполнения указаний сотрудников правоохранительных органов.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности при террористической угрозе.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают возможные сценарии.

Длительность: 5 мин.

Основы оказания первой помощи при различных травмах и отравлениях. Алгоритм действий при кровотечении, переломах, ожогах, отравлениях. Демонстрация приемов оказания первой помощи на манекене. Важность своевременного вызова скорой помощи и поддержания пострадавшего до ее прибытия.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи.

Действия учащихся: Практикуются в оказании первой помощи.

Длительность: 5 мин.

Разработка и разыгрывание ролевых игр, моделирующих различные чрезвычайные ситуации (пожар в школе, наводнение, обнаружение подозрительного предмета). Анализ действий учащихся в ходе моделирования и выявление ошибок. Цель: применить полученные знания на практике и закрепить навыки безопасного поведения.

Действия учителя: Организует и проводит ролевые игры.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, демонстрируют навыки.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов ролевых игр. Разбор ошибок и неточностей в действиях учащихся. Обсуждение вопросов, возникших в ходе моделирования. Важность командной работы и взаимопомощи в чрезвычайных ситуациях. Учащимся предлагается поделиться своим опытом и мнениями о том, что они узнали на классном часу.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, обсуждают результаты.

Длительность: 4 мин.

Рефлексия о том, что нового узнали, чему научились и как это можно применить в жизни. Заполнение учащимися коротких анкет обратной связи. Обсуждение впечатлений и эмоций, полученных в ходе классного часа. Важность постоянного обновления знаний о правилах безопасности и необходимости их соблюдения.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает анкеты.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, заполняют анкеты.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка дополнительной литературы и интернет-ресурсов по теме безопасности жизнедеятельности. Рекомендации по изучению материалов и распространению знаний среди своих близких и друзей. Подчеркивается важность самообразования и постоянного повышения уровня знаний о правилах безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.