Организационный момент. Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивается важность знания и соблюдения правил дорожного движения для сохранения жизни и здоровья. Проговаривается форма проведения - игра - путешествие «Наказ Светофорова». Краткий инструктаж по правилам игры и командообразованию. 382 символа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, объясняет правила игры.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся на команды.

Длительность: 5 мин.

Первая станция посвящена знакомству с дорожными знаками. Учащимся предлагается определить значение различных знаков, расставить их по группам (предупреждающие, запрещающие, предписывающие). Формат: викторина, вопросы с вариантами ответов. Акцент делается на знаках, наиболее часто встречающихся в городе. За правильные ответы команды получают баллы. 418 символов.

Действия учителя: Проводит викторину по знакам дорожного движения, оценивает ответы команд.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, определяют значение знаков, работают в командах.

Длительность: 7 мин.

На данной станции рассматривается устройство и назначение светофора. Учащимся предлагается рассказать о значении каждого цвета светофора, а также решить ситуацию: что делать, если светофор не работает или показывает необычные сигналы. Обсуждение правил поведения в таких случаях. Подчеркивается важность внимательности и соблюдения ПДД. 425 символов.

Действия учителя: Задает вопросы о светофоре, разбирает проблемные ситуации.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, обсуждают проблемные ситуации, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается рассмотреть различные виды пешеходных переходов и правила их использования. Обсуждаются безопасные места для перехода дороги, важность использования светоотражающих элементов в темное время суток. Игра: моделирование ситуации перехода дороги. Проговариваются действия пешехода. 397 символов.

Действия учителя: Объясняет правила использования пешеходных переходов, демонстрирует ситуации.

Действия учащихся: Обсуждают правила, моделируют ситуации, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных видов транспорта и правил поведения с ними. Обсуждение правил посадки и высадки из общественного транспорта, соблюдения правил в салоне. Акцент делается на важности пристегивания ремней безопасности в автомобиле. Обсуждение роли пассажиров в обеспечении безопасности дорожного движения. 429 символов.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения с различными видами транспорта.

Действия учащихся: Обсуждают правила, приводят примеры, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил передвижения на велосипеде и скейтборде, необходимых средств защиты (шлем, наколенники). Подчеркивается важность соблюдения ПДД для велосипедистов и скейтбордистов. Разбор ситуаций: где можно и где нельзя кататься на велосипеде и скейтборде. Безопасный маршрут. 412 символов.

Действия учителя: Объясняет правила для велосипедистов и скейтбордистов.

Действия учащихся: Обсуждают правила, предлагают варианты безопасных маршрутов.

Длительность: 5 мин.

Подсчет баллов, определение команды-победителя. Поздравление победителей, вручение призов. Обсуждение наиболее сложных моментов в игре. Повторение основных правил дорожного движения. Подчеркивание важности заботы о себе и окружающих на дороге. 382 символа.

Действия учителя: Подсчитывает баллы, определяет победителей, награждает их.

Действия учащихся: Болеют за команды, принимают поздравления, обсуждают результаты.

Длительность: 4 мин.

Рефлексия: учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от игры, рассказать, что нового они узнали, что запомнилось больше всего. Вопросы для рефлексии: «Что было самым интересным?», «Что было самым сложным?», «Что вы поняли сегодня нового?». Подчеркивается важность применения полученных знаний на практике. 385 символов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается представить себя в роли инспекторов дорожного движения и поделиться своими рекомендациями по улучшению безопасности дорожного движения в школе и во дворе. Обсуждение возможных способов пропаганды ПДД среди сверстников. Создание планов будущих действий. 400 символов.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает формулировать рекомендации.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, делятся своими планами.

Длительность: 2 мин.

Список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения правил дорожного движения. Сайты ГИБДД, учебные пособия по ПДД для школьников, полезные видеоролики. Подчеркивается важность самообразования и постоянного совершенствования знаний в области безопасности дорожного движения. 371 символов.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обмениваются ссылками.

Длительность: 2 мин.