Происходит приветствие, создание положительной атмосферы и обозначение темы классного часа. Обсуждается актуальность темы здорового образа жизни, его значимость для успешной учебы и полноценной жизни. Подчеркивается, что здоровье - это главная ценность человека, которую необходимо беречь и укреплять, а также объясняются правила игры.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему, формулирует цели и правила игры.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Класс делится на несколько команд (например, 3-4 команды). Каждая команда придумывает себе название, связанное со здоровым образом жизни. Это способствует сплочению коллектива и созданию соревновательного духа.

Действия учителя: Организует разделение на команды и помогает им с выбором названий.

Действия учащихся: Учащиеся делятся на команды и выбирают названия.

Длительность: 3 мин.

Командам предлагаются вопросы, касающиеся правильного питания. Вопросы могут быть различной сложности: о необходимости употребления витаминов, о вреде фаст-фуда, о пользе фруктов и овощей и т.д. Акцент делается на важности сбалансированного рациона.

Действия учителя: Задает вопросы о питании, следит за ходом обсуждения.

Действия учащихся: Команды обсуждают вопросы и дают ответы.

Длительность: 8 мин.

В этом блоке рассматриваются вопросы, связанные с физической активностью. Учащимся предлагается ответить на вопросы о пользе спорта, о необходимости регулярных физических упражнений, о видах спорта и т.д.

Действия учителя: Задает вопросы о физической активности, оценивает ответы.

Действия учащихся: Команды обсуждают вопросы и отвечают.

Длительность: 8 мин.

Данный блок посвящен вопросам личной гигиены. Рассматривается важность мытья рук, ухода за телом, использования личных средств гигиены для предотвращения заболеваний и поддержания здоровья.

Действия учителя: Задает вопросы о гигиене, дает пояснения.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Уделяется внимание негативному влиянию вредных привычек на здоровье. Обсуждаются последствия употребления алкоголя, табака, наркотиков. Важно подчеркнуть, что здоровый образ жизни – это отказ от вредных привычек.

Действия учителя: Задает вопросы о вредных привычках, комментирует ответы.

Действия учащихся: Команды обсуждают вопросы и выражают свою точку зрения.

Длительность: 6 мин.

Каждой команде предлагается придумать слоган о здоровом образе жизни. Это развивает творческое мышление и способствует запоминанию основных принципов ЗОЖ. Слоган должен быть кратким, запоминающимся и отражать позитивное отношение к здоровью.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает командам.

Действия учащихся: Команды придумывают и зачитывают слоганы.

Длительность: 5 мин.

Производится подсчет баллов, определяется команда-победитель. Победители награждаются призами. Подчеркивается, что участие в викторине важнее победы, и все ребята проявили себя с хорошей стороны.

Действия учителя: Подсчитывает баллы, объявляет победителей, награждает призами.

Действия учащихся: Учащиеся принимают поздравления, радуются успехам.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от классного часа. Что нового они узнали? Что было самым интересным? Как они планируют применять полученные знания в жизни?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о здоровом образе жизни. Это могут быть книги, статьи, сайты, посвященные правильному питанию, физической активности и здоровому образу жизни.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся со списком литературы.

Длительность: 1 мин.