Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Учитель обращает внимание на важность темы и актуальность вопросов семьи и материнства. Акцентируется внимание на роли матери в формировании личности и ее влиянии на жизненный путь человека. Настраивание учеников на открытое и искреннее общение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Проведение интерактивной игры, в которой учащиеся называют ассоциации, связанные с понятием «мама». Фиксируются все ответы на доске или ватмане. Задача этапа – активизировать словарный запас учащихся и выявить их представления о материнской любви и заботе. Обсуждение полученных результатов, выявление общих черт и различий в ответах.

Действия учителя: Предлагает учащимся принять участие в мозговом штурме.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои ассоциации.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание песни о маме или чтение стихотворения, посвященного материнской любви. Цель этапа – вызвать эмоциональный отклик учащихся и подчеркнуть красоту и величие материнства. Обсуждение содержания песни или стихотворения, анализ художественных образов. Подчеркивается, что художники и поэты во все времена воспевали матерей.

Действия учителя: Включает аудиозапись или читает стихотворение.

Действия учащихся: Внимательно слушают и обсуждают произведение.

Длительность: 5 мин.

Проведение беседы о роли матери в жизни каждого человека. Учащиеся делятся своими воспоминаниями, рассказывают о том, что для них значит мама, какие качества в ней они ценят больше всего. Важно создать атмосферу доверия и поддержки. Обсуждение значимости материнской любви для формирования личности.

Действия учителя: Направляет беседу, задает вопросы, стимулирует к высказыванию мнения.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и воспоминаниями.

Длительность: 7 мин.

Чтение притчи или рассказа, иллюстрирующего силу и самоотверженность материнской любви. Например, притча о матери и ребенке, или рассказ о матери-героине. Обсуждение содержания произведения, анализ поступков героев. Подчеркивается, что материнская любовь – это безусловная любовь.

Действия учителя: Читает притчу или рассказ.

Действия учащихся: Внимательно слушают и обсуждают произведение.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему «Семейные ценности». Учащиеся высказывают свое мнение о том, какие ценности важны в семье, как сохранить семейные традиции. Обсуждение роли каждого члена семьи в создании благоприятной атмосферы. Подчеркивается, что семья – это основа общества.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил общения.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается создать поздравительную открытку для своей мамы. Это может быть рисунок, аппликация, стихотворение или просто теплые слова благодарности. Цель этапа – выразить свои чувства и эмоции через творчество. В процессе работы звучит музыка.

Действия учителя: Предлагает учащимся задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают открытки для своих мам.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от творческой работы, рассказывают, что они хотели выразить своей маме с помощью открытки.Можно организовать небольшую выставку открыток. Подчеркивается, что даже небольшое внимание и забота могут принести радость маме.

Действия учителя: Организует обсуждение, комментирует работы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и демонстрируют свои открытки.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Незаконченное предложение». Учащимся предлагается завершить фразы «Сегодня я узнал…», «Теперь я понимаю…», «Мне было интересно…». Учитель подводит итоги классного часа, отмечает положительные моменты и определяет перспективы дальнейшей работы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы по теме классного часа. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний. Учащимся предложено ознакомиться с произведениями литературы, посвященными материнской любви и семейным ценностям. Обсуждение возможности организации тематической полки в школьной библиотеке.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.