Начало классного часа, создание эмоционального настроя и определение темы. Учитель акцентирует внимание на важности знания истории и культуры родного края для формирования личности. Необходимо заинтересовать учеников, обозначить цели и задачи занятия, а также создать атмосферу открытости и взаимного уважения. Обсуждение понятия «малая родина» и что значит любить свой край. Данный этап направлен на вовлечение учащихся в активную работу на протяжении всего классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли о малой родине.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Кубани с древнейших времен до периода освоения казаками. Рассказ об археологических находках, коренных народах, вносивших вклад в формирование культурного ландшафта. Рассмотрим этапы колонизации и формирования казачества, его роль в защите и освоении территории. Важно подчеркнуть особенности этого периода, включая конфликты и сожительство разных народов.

Действия учителя: Проводит рассказ с использованием презентации и карты.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание природных богатств Кубани: степей, лесов, рек, гор. Обсуждение уникальной флоры и фауны региона. Рассказ о природных заповедниках и национальных парках. Подчеркивание важности сохранения окружающей среды и бережного отношения к природным ресурсам Кубани. Необходимость экологического мышления и активной позиции в вопросах охраны природы.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоролики о природе Кубани.

Действия учащихся: Описывают свои любимые места на Кубани, предлагают способы охраны природы.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с культурой и традициями народов, населяющих Кубань. Рассказ о народных промыслах, фольклоре, кухне. Обсуждение особенностей казачьей культуры и ее влияние на формирование кубанского характера. Важное значение традиций для сохранения самобытности и передачи культурного опыта следующим поколениям.

Действия учителя: Предлагает учащимся посмотреть видеофрагменты о народных праздниках и промыслах.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о традициях и обычаях Кубани, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о великих людях, родившихся или связанных с Кубанью: писателях, поэтах, ученых, спортсменах, деятелях культуры. Анализ их вклада в развитие региона и страны. Обсуждение их жизненного пути и достижений, ролевых моделей для подражания. Важно подчеркнуть, что каждый может внести свой вклад в развитие родного края.

Действия учителя: Предлагает учащимся подготовить краткие сообщения о выдающихся личностях Кубани.

Действия учащихся: Делятся информацией о людях, которых они знают и уважают.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного экономического и социального развития Кубани. Рассказ о развитии промышленности, сельского хозяйства, туризма. Обсуждение перспектив развития региона и его роли в экономике России. Подчеркивание важности образования и профессионального роста для молодежи.

Действия учителя: Демонстрирует статистические данные и графики о развитии Кубани.

Действия учащихся: Высказывают свои мнение о будущем Кубани, предлагают идеи по ее развитию.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины или интерактивной игры, посвященной истории, географии и культуре Кубани. Вопросы могут быть связаны с разными аспектами жизни региона. Игра способствует закреплению полученных знаний и развитию интереса к родному краю. Создание соревновательного духа и атмосферы позитива.

Действия учителя: Проводит игру, следит за временем, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, демонстрируют свои знания.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся создать творческую работу (рисунок, стихотворение, эссе) на тему «Моя Кубань». Это позволяет им выразить свои чувства и мысли о родном крае в творческой форме. Развитие фантазии, воображения и творческих способностей учащихся. Создание позитивной атмосферы и обмена впечатлениями.

Действия учителя: Предлагает учащимся выбрать формат творческой работы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, обмениваются впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Подведение итогов, выводы. Анализ полученных знаний и впечатлений. Обсуждение вопросов, которые остались непонятными. Оценка работы учащихся и их вклада в проведение классного часа. Подчеркивание важности сохранения памяти о родном крае.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Список рекомендуемых книг, статей, интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Кубани. Важно предоставить учащимся возможность углубить свои знания и продолжить изучение темы самостоятельно. Рекомендации по поиску дополнительной информации.

Действия учителя: Предлагает список литературы, дает рекомендации по работе с источниками.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.