Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний об истории и географическом положении Мензелинска. Краткий рассказ о важности темы классного часа и цели занятия, подчеркивающий связь каждого ученика с родным городом и его судьбой. Заинтересовать учеников темой, подчеркнуть важность сохранения культурного наследия и красоты родного края.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории города Мензелинска: основание, развитие, значимые события и личности. Рассказ о ключевых этапах формирования города, его роли в регионе и культурном наследии. Использование визуального материала (фотографии, старинные карты) для создания более яркого и запоминающегося образа прошлого города и демонстрации его эволюции во времени.

Действия учителя: Предлагает презентацию об истории города.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с основными достопримечательностями Мензелинска: архитектурными памятниками, музеями, природными объектами. Обсуждение их культурной и исторической ценности, роли в формировании идентичности города. Акцент на уникальных особенностях каждой достопримечательности и ее значении для жителей и гостей города. Обсуждение необходимости их сохранения и популяризации.

Действия учителя: Организует просмотр видеоролика о достопримечательностях.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение проблем, которые существуют в Мензелинске: загрязнение окружающей среды, состояние дорог, благоустройство дворов, сохранение памятников истории и культуры. Выявление проблем, которые наиболее остро ощущаются учащимися. Анализ причин возникновения этих проблем и возможных путей их решения. Акцент на важности участия каждого в решении этих проблем.

Действия учителя: Организует дискуссию о проблемах города.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о проблемах города.

Длительность: 7 мин.

Мозговой штурм: определение личных способов участия каждого ученика в улучшении внешнего облика и поддержании красоты Мензелинска. Предложения по организации субботников, участию в экологических акциях, проведению конкурсов рисунков и плакатов, посвященных родному городу, распространению информации о проблемах города и способах их решения.

Действия учителя: Мотивирует учащихся к обсуждению личного вклада.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи и варианты участия.

Длительность: 6 мин.

Разделение класса на группы, каждая из которых разрабатывает небольшой проект по улучшению одного из аспектов жизни города. Возможные проекты: улучшение благоустройства двора, создание сквера, организация площадки для выгула домашних животных, разработка маршрута экологического туризма. Презентация проектов.

Действия учителя: Направляет работу групп, оказывает консультационную помощь.

Действия учащихся: Работают в группах над проектами, готовят презентации.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение понятия “гражданская ответственность” и его значения для каждого жителя города. Разъяснение правовых норм и правил поведения в общественных местах. Акцент на недопустимости вандализма, мусора и других проявлений неуважения к общественному имуществу. Обсуждение последствий нарушения этих норм и правил.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию о гражданской ответственности.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обобщение обсуждения. Подведение итогов классного часа. Фиксация основных выводов и рекомендаций. Задание оценок работе учащихся. Выражение благодарности за активное участие в обсуждении. Мотивация к дальнейшей деятельности, направленной на улучшение родного города.

Действия учителя: Подводит итоги, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Оценивают свою работу и работу одноклассников.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме обсуждения: что нового узнали, что понравилось, что было сложным, что планируют изменить в своем отношении к родному городу. Сбор обратной связи от учащихся для улучшения работы над темой в будущем. Выявление наиболее запомнившихся моментов и интересных идей, возникших в ходе классного часа.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу: книги, статьи, интернет-ресурсы, местные краеведческие материалы. Рекомендации по дальнейшему изучению истории и культуры Мензелинска. Список организаций и учреждений, занимающихся вопросами сохранения культурного наследия и благоустройства города.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 1 мин.