Приветствие, создание позитивной атмосферы, обозначение темы и цели классного часа. Обсуждение актуальности темы интернет-безопасности для подростков, важность осознанного использования сети. Подчеркивание, что интернет – это мощный инструмент, но его использование требует осторожности и соблюдения определенных правил. Краткий обзор основных рисков и угроз, с которыми подростки могут столкнуться в онлайн-пространстве. Важно вовлечь учащихся в обсуждение, спросить их, что они думают об интернет-безопасности и какие проблемы они видят.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Ученики активно включаются в обсуждение, отвечают на вопросы и делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Подробный разбор основных рисков и угроз, существующих в Интернете: фишинг, вирусы, мошенничество, нежелательный контент, кибербуллинг, кража личных данных. Обсуждение конкретных примеров и кейсов из реальной жизни. Анализ последствий попадания в различные онлайн-ситуации. Особое внимание уделяется защита от нежелательного контента и развитию критического мышления при оценке информации в сети. Необходимо подчеркнуть, что не вся информация в Интернете является достоверной

Действия учителя: Представляет информацию о рисках и угрозах в Интернете, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение способов защиты личной информации в Интернете: создание надежных паролей, настройка приватности в социальных сетях, осторожное отношение к запросам на предоставление личных данных. Практические рекомендации по использованию настроек конфиденциальности в популярных социальных сетях и мессенджерах. Акцент на важности понимания того, какую информацию можно безопасно делиться в сети, а какую – нет. Рассмотрение случаев кражи личных данных и их последствий.

Действия учителя: Объясняет, как защитить личную информацию, дает практические советы.

Действия учащихся: Ученики делают заметки, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 6 мин.

Определение понятия кибербуллинга, его формы и последствия. Обсуждение способов распознавания кибербуллинга и ситуаций, когда необходимо обратиться за помощью. Рассмотрение стратегий противодействия кибербуллингу и поддержки жертв. Подчеркивание важности сообщать о случаях кибербуллинга взрослым или лицам, которым доверяют. Обсуждение роли свидетелей кибербуллинга и их ответственности.

Действия учителя: Рассказывает о кибербуллинге, объясняет, как противодействовать ему.

Действия учащихся: Ученики обсуждают примеры кибербуллинга, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил цифрового этикета: уважительное общение в сети, соблюдение авторских прав, нераспространение ложной информации. Подчеркивание важности ответственного поведения в онлайн-пространстве и уважения к чужому мнению. Рассмотрение ситуаций, когда недопустимо оскорбление или унижение других пользователей в сети.

Действия учителя: Обсуждает правила цифрового этикета.

Действия учащихся: Ученики приводят примеры ситуаций, связанных с цифровым этикетом.

Длительность: 5 мин.

Развитие навыков критического мышления при оценке информации, найденной в Интернете. Обсуждение методов проверки достоверности источников информации и распознавания фейковых новостей. Практические упражнения на выявление недостоверной информации. Важно подчеркнуть, что не вся информация, представленная в Интернете, является правдивой и объективной.

Действия учителя: Проводит упражнения на развитие критического мышления.

Действия учащихся: Ученики анализируют различные источники информации.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний и предоставление практических советов и рекомендаций по обеспечению интернет-безопасности. Разработка памятки для учащихся с основными правилами безопасного поведения в сети. Обсуждение ситуаций, в которых учащиеся могут столкнуться с онлайн-угрозами, и способов их решения. Акцент на необходимости регулярного обновления своих знаний об интернет-безопасности.

Действия учителя: Обобщает полученные знания, предлагает практические советы.

Действия учащихся: Ученики обсуждают советы, вносят предложения.

Длительность: 4 мин.

Разбор и обсуждение различных кейсов, связанных с интернет-безопасностью. Учащиеся делятся своими мыслями и предложениями по решению этих кейсов. Оценка рисков и разработка стратегий поведения в различных онлайн-ситуациях. Цель задания – закрепить полученные знания и развить навыки практического применения в реальных условиях.

Действия учителя: Предлагает кейсы для обсуждения, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Ученики анализируют кейсы, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обмен впечатлениями и обратной связью. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и как они планируют применять полученные знания на практике. Вопросы для рефлексии: Что было самым важным? Что вызвало наибольший интерес? Что можно улучшить?

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов и литературы по теме интернет-безопасности: сайты, книги, статьи, видеоролики. Рекомендации по дальнейшему изучению темы и повышению уровня осведомленности об интернет-безопасности. Размещение ссылок на проверенные источники информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.