Обсуждение актуальности темы, постановка целей и задач классного часа. Приветствие и создание позитивной атмосферы для диалога. Пробуждение интереса к теме через вопросы о личном опыте использования Интернета.

Действия учителя: Приветствует учеников, озвучивает тему и цели классного часа, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выражают свое отношение к теме.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение положительных аспектов использования Интернета: доступ к информации, образовательные ресурсы, общение, развитие творческих способностей. Примеры использования сети для учебы и досуга.

Действия учителя: Фокусирует внимание на образовательных преимуществах Интернета, приводя примеры.

Действия учащихся: Делятся своим опытом использования Интернета для учебы и получения информации.

Длительность: 10 мин.

Анализ потенциальных опасностей: кибербуллинг, недостоверная информация, зависимость, утечка данных. Обсуждение реальных примеров негативного опыта.

Действия учителя: Представляет статистику и примеры рисков, связанных с использованием Интернета.

Действия учащихся: Делятся своими опасениями и примерами негативного опыта в сети.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в Интернете: защита персональных данных, создание надежных паролей, отличие фейковых новостей. Важность приватности.

Действия учителя: Обучает основам кибербезопасности, дает практические советы по защите.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные правила, задают вопросы по личной безопасности.

Длительность: 10 мин.

Развитие навыков критической оценки информации, получаемой из Интернета. Учимся отличать факты от мнений, проверять источники. Медиаграмотность.

Действия учителя: Предлагает упражнения на проверку достоверности информации в сети.

Действия учащихся: Выполняют задания на критическую оценку информации, спорят и аргументируют.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил вежливого и уважительного общения в онлайн-среде. Формирование осознанного отношения к своим высказываниям и поведению.

Действия учителя: Обсуждает нормы поведения в сети, последствия неэтичного общения.

Действия учащихся: Делятся своим видением этичного поведения в онлайн-общении.

Длительность: 5 мин.

Поиск оптимального соотношения времени, проводимого в Интернете, и реальной жизни. Важность хобби, общения с близкими, физической активности.

Действия учителя: Модерирует дискуссию о важности баланса и предлагает стратегии.

Действия учащихся: Обсуждают личный баланс, предлагают способы его достижения.

Длительность: 10 мин.

Работа с раздаточными материалами. Анализ реальных кейсов, связанных с использованием Интернета, и поиск решений. Применение полученных знаний на практике.

Действия учителя: Раздает материалы, направляет работу групп, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения.

Длительность: 15 мин.

Подведение итогов занятия. Ученики делятся своими выводами и основными уроками, извлеченными из классного часа. Обмен мнениями и впечатлениями.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы для рефлексии, обобщает ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопрос: «Какой главный урок вы вынесли для себя?», делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Представление рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы. Книги, статьи, онлайн-ресурсы, посвященные цифровой грамотности и безопасности в Интернете.

Действия учителя: Предлагает список полезных ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают рекомендованные материалы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.