Приветствие учащихся, представление темы и целей классного часа. Объяснение формата интерактивной викторины, направленной на знакомство с выдающимися женщинами Беларуси, их вкладом в историю и современное развитие страны. Формирование начального интереса к теме.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, обозначая его важность и цели.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, настраиваются на работу и проявляют начальный интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Короткая игра на ассоциации, где ученикам предлагается угадать известных женщин Беларуси по кратким описаниям их достижений или фактов из биографии. Это поможет активизировать их знания и подготовить к основной части викторины.

Действия учителя: Учитель зачитывает описания, побуждая учеников к быстрым ответам и создавая атмосферу соревнования.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют, пытаясь угадать личности, вспоминая ранее полученные знания.

Длительность: 7 мин.

Вопросы, посвященные историческим личностям Беларуси – княгиням, писательницам, деятельницам культуры. Учащиеся демонстрируют знания о женщинах, оставивших след в истории страны, их роли и вкладе в формирование белорусской государственности и культуры.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, демонстрирует изображения, комментирует ответы и предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, обсуждают варианты ответов в командах, работают с представленными материалами.

Длительность: 10 мин.

Вопросы, раскрывающие роль женщин в развитии науки, образования и медицины в Беларуси. Учащиеся узнают о женщинах-ученых, новаторах, педагогах, их открытиях и вкладе в прогресс общества.

Действия учителя: Учитель представляет информацию о женщинах-ученых, задает вопросы, направленные на понимание их достижений.

Действия учащихся: Ученики активно ищут ответы, обсуждают научные достижения, расширяя свое представление о роли женщин в науке.

Длительность: 10 мин.

Вопросы, связанные с выдающимися женщинами в области литературы, искусства, музыки и театра. Учащиеся знакомятся с их творчеством, вкладом в культурное наследие Беларуси и мировое искусство.

Действия учителя: Учитель показывает фрагменты произведений, портреты, цитаты, задавая вопросы о творчестве и влиянии деятельниц культуры.

Действия учащихся: Ученики анализируют информацию, узнают о культуре, делятся своими впечатлениями от произведений искусства.

Длительность: 10 мин.

Вопросы, посвященные достижениям женщин в спорте, их победам и вкладу в популяризацию здорового образа жизни. Также рассматривается их роль в общественной и политической жизни страны, благотворительности.

Действия учителя: Учитель рассказывает о спортивных достижениях и общественной деятельности, задает вопросы, мотивирующие к обсуждению.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, обсуждают примеры активной жизненной позиции и спортивных успехов.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается в командах создать краткий «портрет» одной из современных выдающихся женщин Беларуси, опираясь на полученные знания и, возможно, дополнительную информацию. Это задание способствует синтезу информации и творческому подходу.

Действия учителя: Учитель предлагает задание, консультирует команды, следит за выполнением и временем.

Действия учащихся: Ученики работают в группах, обсуждают, выбирают героиню, составляют краткое описание её достижений.

Длительность: 10 мин.

Объявление результатов викторины, награждение победителей. Краткое резюме основных моментов занятия, подчеркивающее важность вклада женщин в развитие Беларуси и формирование чувства гордости за свою страну.

Действия учителя: Учитель подсчитывает баллы, объявляет победителей, вручает призы, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Ученики слушают результаты, радуются успехам победителей, осмысливают полученную информацию.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся впечатлениями о викторине, называют самые интересные факты и личности, обсуждают, чему научились. Обмен мнениями способствует закреплению материала и развитию критического мышления.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулирует учеников к высказываниям и анализу своих впечатлений.

Действия учащихся: Ученики активно высказывают свое мнение, делятся впечатлениями, обсуждают полученные знания и эмоции.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения биографий выдающихся женщин Беларуси. Ученикам предлагается использовать эти ресурсы для выполнения домашнего задания и углубления своих знаний.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список литературы, кратко комментирует его и предлагает использовать для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список литературы, понимая важность самостоятельного изучения темы.

Длительность: 5 мин.