Организационный момент и актуализация знаний. Создание проблемной ситуации. Сегодня интернет – неотъемлемая часть нашей жизни, но чрезмерное увлечение им может привести к серьезным последствиям. Мы обсудим, что такое интернет-зависимость, чем она опасна и как ее избежать. Задача этапа – вовлечь участников в обсуждение темы, показать ее актуальность и важность. Объяснение целей и задач классного часа. Ожидания участников.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия "интернет-зависимость". Обсуждение основных признаков и симптомов. Важно разобраться, чем отличается нормальное использование Интернета от зависимости. Мы рассмотрим различные виды интернет-зависимости: игровая, социальные сети, онлайн-шопинг и др. Анализ случаев из жизни, когда увлечение Интернетом выходит из-под контроля.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие "интернет-зависимость", приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят свои примеры.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение психологических и социальных факторов, способствующих развитию интернет-зависимости. Мы обсудим, почему люди тянутся в виртуальный мир, что им дает Интернет, какие потребности он удовлетворяет. Важно понять, что зависимость – это не просто слабость характера, а серьезная психологическая проблема.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах интернет-зависимости.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Анализ последствий интернет-зависимости для физического и психического здоровья. Обсуждение влияния зависимости на успеваемость, взаимоотношения с близкими, социальную адаптацию. Важно осознать, что зависимость может привести к серьезным проблемам, таким как ухудшение зрения, нарушение сна, депрессия и тревожность.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать негативные последствия интернет-зависимости.

Действия учащихся: Обсуждают последствия, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного проблеме интернет-зависимости. Обсуждение увиденного. Видео должно быть нацелено на визуализацию последствий и побуждение к осознанному использованию интернет-пространства. После просмотра проводится анализ ключевых моментов и обсуждение личных впечатлений.

Действия учителя: Включает видеоролик, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Выполнение практического задания, направленного на осознание роли Интернета в жизни. Учащиеся представляют, как изменится их день, если они не смогут пользоваться Интернетом. Обсуждение полученных результатов. Это поможет понять, насколько сильно зависимость от Интернета влияет на повседневную жизнь.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить задание, контролирует процесс.

Действия учащихся: Выполняют задание, делятся своими размышлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение стратегий профилактики интернет-зависимости. Разработка рекомендаций по осознанному использованию Интернета. Важно научиться контролировать время, проводимое в сети, находить альтернативные занятия и интересы, поддерживать реальные социальные связи.

Действия учителя: Организует дискуссию о стратегиях профилактики.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты, разрабатывают рекомендации.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с ресурсами помощи для людей, страдающих от интернет-зависимости. Представление информации о психологических центрах, службах поддержки, онлайн-консультациях. Важно знать, куда можно обратиться за помощью, если вы или ваши близкие столкнулись с этой проблемой.

Действия учителя: Представляет информацию о ресурсах помощи.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Анализ изменений в отношении к использованию Интернета. Рефлексия помогает закрепить полученные знания и осознать их важность. Обмен впечатлениями и мнениями о проведенном занятии.

Действия учителя: Подводит итоги, предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. В списке должны быть представлены книги, статьи, сайты, посвященные проблеме интернет-зависимости. Это позволит учащимся углубить свои знания и получить более полную информацию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.