Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя на работу. Краткое объяснение темы и целей классного часа, подчеркивается актуальность ГТО в современном мире. Создание проблемной ситуации: «Зачем нам ГТО?» с целью вовлечения учеников в обсуждение и активизации познавательной деятельности. Обозначение структуры дальнейшей работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задаёт проблемный вопрос.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои предположения по поводу вопроса.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения и развития комплекса ГТО в СССР и России. Демонстрация презентации с историческими фотографиями и видеоматериалами. Акцент на этапах становления ГТО и его значении в разные исторические периоды, обсуждение роли ГТО в воспитании поколения.

Действия учителя: Рассказывает об истории ГТО, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обзор современного комплекса ГТО: ступени, виды испытаний, нормативы. Объяснение требований к выполнению нормативов в зависимости от возраста и пола. Разъяснение процедуры сдачи нормативов и получения значка ГТО. Fokus на изменениях в нормативах и их адаптации к современным условиям.

Действия учителя: Представляет современный комплекс ГТО, объясняет ступени и нормативы.

Действия учащихся: Слушают объяснение, задают вопросы, изучают раздаточный материал.

Длительность: 8 мин.

Проведение короткой самооценки физической подготовки учащихся. Предложение оценить свои возможности в выполнении отдельных нормативов ГТО. Обсуждение сильных и слабых сторон, определение направлений для улучшения. Практические задания на определение базовых физических качеств.

Действия учителя: Предлагает учащимся провести самооценку, оказывает помощь.

Действия учащихся: Проводят самооценку, обсуждают результаты.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся спортсменах и деятелях культуры, которые успешно сдавали нормативы ГТО. Демонстрация фотографий и видеороликов, подчеркивающих достижения участников. Обсуждение роли ГТО в их жизни и карьере. Акцент на том, что ГТО - это не только спорт, но и стиль жизни.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых участниках ГТО, показывает видеоролики.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о взаимосвязи между физической подготовкой, здоровьем и патриотизмом. Обсуждение роли ГТО в формировании чувства гордости за свою страну и готовности к защите Родины. Примеры из истории, демонстрирующие важность физической подготовки в военных конфликтах. Обсуждение гражданского долга и ответственности.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает темы для обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Помощь учащимся в определении личных целей на основе результатов самооценки. Разработка индивидуальных планов по улучшению физической подготовки. Обсуждение доступных возможностей для занятий спортом и фитнесом.Составление списка доступных спортивных секций и мероприятий.

Действия учителя: Оказывает помощь в планировании, даёт советы.

Действия учащихся: Определяют личные цели, разрабатывают планы.

Длительность: 4 мин.

Организация небольшого конкурса на лучший плакат или слоган, посвященный ГТО. Предоставление учащимся возможности проявить свои творческие способности. Оценка работ и награждение победителей. Формирование позитивного отношения к ГТО через творческое самовыражение.

Действия учителя: Организует конкурс, оценивает работы.

Действия учащихся: Участвуют в конкурсе, демонстрируют свои творческие способности.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии с использованием вопросов: что нового узнали, что было интересным, что планируют изменить в своем образе жизни. Мотивирование к дальнейшей работе над собой и участию в комплексе ГТО. Возвращение к проблемному вопросу, поставленному в начале занятия.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных ГТО. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний. Акцент на доступности информации и возможности получения дополнительной информации о ГТО. Указание официального сайта ГТО.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, благодарят за информацию.

Длительность: 0 мин.