Приветствие, создание позитивной атмосферы и обозначение темы классного часа. Цель – заинтересовать учащихся, подготовить их к обсуждению и вовлечь в процесс. Подчеркнуть важность связи поколений и сохранения истории.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор ключевых исторических событий, повлиявших на жизнь старших поколений. Рассмотрение событий через призму личного опыта, демонстрация фотографий и видеоматериалов для усиления эмоционального воздействия.

Действия учителя: Представляет презентацию с историческими фотографиями и информацией.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся первыми впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности семейных историй как части общей истории страны. Ученики начинают думать о своих предках и событиях, которые им пришлось пережить. Поощрение обмена личными размышлениями.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учеников к размышлениям о своих семьях.

Действия учащихся: Начинают вспоминать истории своих родственников, готовятся поделиться.

Длительность: 10 мин.

Ученики по очереди делятся семейными историями, связанными с историческими событиями. Акцент на судьбах конкретных людей, их переживаниях и вкладе в общее дело. Важно создать атмосферу доверия.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает уточняющие вопросы, поддерживает учеников.

Действия учащихся: Представляют свои семейные истории, слушают друг друга, задают вопросы.

Длительность: 20 мин.

Анализ ценностей, которые передавались из поколения в поколение в семьях учащихся. Выявление общих и отличительных черт, обсуждение изменений ценностей со временем. Подчеркнуть важность сохранения традиций.

Действия учителя: Направляет обсуждение на выявление ценностей, предлагает примеры для анализа.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями о ценностях в своих семьях, сравнивают их.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение того, как события прошлого влияют на современную жизнь и будущее. Анализ причинно-следственных связей, осознание ответственности за сохранение исторической памяти. Размышления о будущем.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие аналитическое мышление, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают влияние исторических событий на современный мир, делятся своими взглядами.

Длительность: 10 мин.

Объяснение цели и задач домашнего задания – проведения интервью с родственником. Разбор вопросов для интервью, рекомендации по записи и обработке информации. Акцент на уважительном отношении.

Действия учителя: Объясняет задание, предлагает примеры вопросов для интервью.

Действия учащихся: Записывают вопросы для интервью, обсуждают возможные трудности.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в форме обсуждения вопросов: Что нового вы узнали на классном часе? Что вас больше всего затронуло? Как вы можете применить полученные знания в жизни?

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, поддерживает открытое обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 10 мин.

Обобщение результатов классного часа, подчеркивание важности сохранения исторической памяти и уважительного отношения к старшему поколению. Благодарность за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит учеников за участие.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают свои собственные обобщения.

Длительность: 5 мин.

Перечень книг, статей и интернет-ресурсов, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Дополнения к теме.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, изучают доступные материалы.

Длительность: 5 мин.