Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и цели классного часа. Формулировка задач, которые предстоит решить в ходе занятия. Важно вовлечь учащихся в обсуждение, обозначить актуальность темы в контексте приближающегося юбилея города, подчеркнуть важность знания истории и культуры родного края для формирования гражданской позиции и чувства патриотизма. Акцентировать внимание на значимости Ханты-Мансийска как столицы Югры.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании Ханты-Мансийска как острога в 1594 году. Представление информации о первых поселенцах, их быте и занятиях. Обсуждение географического положения города и его значения в освоении Сибири. Важно подчеркнуть сложность условий жизни первых жителей, их мужество и стойкость. Демонстрация исторических карт и иллюстраций, отражающих ранний период истории города. Обсуждение причин выбора именно этого места для основания острога.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания города, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обзор изменений, произошедших в городе в советский период. Рассказ о развитии промышленности, культуры и образования. Упоминание о значимых событиях и людях той эпохи. Анализ влияния советской модернизации на облик города и его население. Обсуждение роли Ханты-Мансийска в период Великой Отечественной войны. Подчеркнуть важность сохранения памяти о тех событиях.

Действия учителя: Представляет информацию о развитии города в советский период.

Действия учащихся: Обсуждают представленную информацию, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение Ханты-Мансийска как административного, культурного и экономического центра Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. Анализ современной инфраструктуры города, его научных и образовательных учреждений. Обсуждение роли города в развитии нефтегазовой отрасли региона. Демонстрация фотографий и видеороликов, отражающих современный облик Ханты-Мансийска.

Действия учителя: Рассказывает о современном статусе Ханты-Мансийска.

Действия учащихся: Анализируют информацию, делают выводы.

Длительность: 6 мин.

Представление информации о знаменитых людях, связанных с городом Ханты-Мансийском. Рассказ об их достижениях и вкладе в развитие региона. Подчеркнуть важность изучения биографий выдающихся личностей для воспитания патриотизма и мотивации к саморазвитию. Обсуждение роли этих людей в формировании культурного и научного потенциала города.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях города.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают интересные факты.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины, посвященной истории и современности города Ханты-Мансийска. Вопросы должны охватывать различные аспекты жизни города: исторические факты, известные личности, культурные объекты, экономические достижения. Цель викторины – закрепить полученные знания в игровой форме, стимулировать интерес к изучению истории родного края. Задания должны быть разной степени сложности, чтобы учесть уровень подготовки учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся представить Ханты-Мансийск в будущем. Обсуждение возможных направлений развития города, новых технологий и проектов. Создание рисунков, коллажей или коротких рассказов, отражающих их видение будущего Ханты-Мансийска. Цель задания – развить творческое мышление, дать возможность учащимся выразить свои мысли и идеи.

Действия учителя: Направляет творческую работу учащихся.

Действия учащихся: Создают творческие работы, делятся своими идеями.

Длительность: 6 мин.

Презентация и обсуждение творческих работ учащихся. Анализ представленных идей и проектов. Выявление общих тенденций и перспектив развития города. Подчеркнуть важность участия каждого в будущем города, акцентировать внимание на необходимости бережного отношения к окружающей среде и сохранению культурного наследия. Обсудить реалистичность и инновационность представленных проектов.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: что нового узнали, что больше всего запомнилось, что заставило задуматься. Оценка участия учащихся в работе. Поощрение наиболее активных и заинтересованных. Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и чувства.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и современности города Ханты-Мансийска. Рекомендации по дополнительным источникам информации, музеям и другим культурным объектам, которые могут быть интересны учащимся. Подчеркнуть важность самостоятельного поиска информации и критического мышления.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего ознакомления.

Длительность: 2 мин.