Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности учеников. Актуализация знаний о пределах допустимого поведения и последствиях нарушения правил. Формулирование темы и целей занятия, объявление плана работы. Установление правил поведения на мероприятии: уважение к мнению других, конфиденциальность, отсутствие оценок и критики.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу, озвучивает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий “наркотик”, “наркомания”, “психоактивное вещество”. Классификация наркотиков по происхождению и воздействию на организм. Обзор наиболее распространенных наркотических средств, употребляемых подростками. Развенчание мифов о “безопасных” наркотиках и возможность привыкания.

Действия учителя: Представляет информацию о наркотиках, используя презентацию и раздаточный материал.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение физиологического воздействия наркотиков на мозг, сердце, печень, легкие и другие органы. Описание симптомов отравления и передозировки наркотическими веществами. Последствия употребления наркотиков для репродуктивной системы и здоровья будущих поколений. Обсуждение влияния наркотиков на умственные способности, память и внимание.

Действия учителя: Представляет информацию о влиянии наркотиков на организм, используя видеоматериалы и графики.

Действия учащихся: Просматривают видео, анализируют графики, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Анализ влияния наркомании на социальную жизнь человека: разрушение семьи, потеря друзей, проблемы с учебой или работой, криминал. Обсуждение юридической ответственности за хранение, распространение и употребление наркотических веществ. Рассмотрение влияния наркомании на общественную безопасность и социальную стабильность.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать кейсы из жизни наркозависимых людей.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 6 мин.

Выявление факторов, способствующих употреблению наркотиков: психологические проблемы, низкая самооценка, отсутствие поддержки семьи, негативное влияние окружения. Обсуждение стратегий противостояния давлению сверстников и умения говорить “нет”. Разбор ситуаций, в которых подростки могут оказаться перед выбором попробовать наркотики.

Действия учителя: Проводит ролевую игру, имитирующую ситуацию давления сверстников.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, анализируют свои действия.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с контактами организаций, оказывающих помощь наркозависимым и их семьям: наркологические диспансеры, реабилитационные центры, группы поддержки. Обсуждение возможности обращения за психологической помощью. Важность своевременного обращения к специалистам.

Действия учителя: Предоставляет список контактов служб помощи и психологической поддержки.

Действия учащихся: Записывают контакты, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение здоровых альтернатив употреблению наркотиков: спорт, творчество, общественная деятельность, волонтерство. Поиск новых интересов и увлечений, которые помогут заполнить свободное время и повысить самооценку. Обсуждение важности позитивного образа жизни.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Делятся своими интересами и увлечениями, предлагают альтернативные способы проведения досуга.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего реальные истории людей, пострадавших от наркомании. Обсуждение увиденного, анализ мотивов поведения героев, выводы о последствиях употребления наркотиков. Эмоциональное воздействие для закрепления полученной информации.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делятся своими впечатлениями, анализируют ситуации.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и новых открытий. Вопросы для самооценки: что нового узнал, что было самым важным, как я могу использовать эти знания в будущем. Выражение благодарности за участие.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей, сайтов и других ресурсов, содержащих дополнительную информацию о наркомании и способах ее профилактики. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Источник дополнительной информации для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.