Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Открывается тема классного часа, обозначается его актуальность и цели. Акцентируется внимание на важности сохранения и передачи культурного наследия. Проводится небольшая вступительная беседа, чтобы вызвать интерес учащихся к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о древних славянских праздниках, приуроченных к зимнему солнцестоянию. Обсуждение языческих обрядов, верований и символов. Рассматриваются традиции поклонения богам солнца и плодородия, а также ритуалы, направленные на обеспечение благополучия в новом году.

Действия учителя: Рассказывает о дохристианских традициях празднования нового года.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Изучение влияния реформ Петра I на празднование Нового года. Обсуждение введения европейских традиций, таких как украшение ёлки и проведение новогодних ассамблей. Рассказ о том, как эти нововведения изменили облик праздника.

Действия учителя: Делает доклад о Петровских реформах и их влиянии на Новый год.

Действия учащихся: Делают записи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение развития новогодних традиций в XIX веке. Обсуждение роли литературы и искусства в формировании праздничного настроения. Изучение народных поверий и примет, связанных с Новым годом.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть картины и отрывки из литературных произведений.

Действия учащихся: Анализируют картины и литературные произведения, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Изучение изменений, произошедших в праздновании Нового года после Октябрьской революции. Обсуждение борьбы с религиозными традициями и замены их новыми. Рассказ о появлении Деда Мороза и Снегурочки, а также о новогодних ёлках.

Действия учителя: Проводит лекцию о новогодних традициях в СССР.

Действия учащихся: Слушают лекцию, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 6 мин.

Погружение в историю появления и развития образов Деда Мороза и Снегурочки. Обсуждение их символического значения и роли в новогоднем празднике. Рассматриваются различные версии происхождения этих персонажей.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить символическое значение Деда Мороза и Снегурочки.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и идеями.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с различными новогодними приметами и традициями, существующими в России. Обсуждение их происхождения и значения. Рассматриваются обряды, направленные на привлечение удачи и благополучия.

Действия учителя: Рассказывает о новогодних приметах и традициях.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся личным опытом.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение современных форм празднования Нового года в России. Рассмотрение влияния глобализации и новых технологий на новогодние традиции. Анализ изменений, происходящих в праздничной культуре.

Действия учителя: Организует дискуссию о современном праздновании Нового года.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о современных новогодних традициях, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Краткое повторение основных моментов, изученных на классном часе. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Подведение итогов и формулирование выводов. Проводится рефлексия.

Действия учителя: Подводит итоги занятия, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации для более глубокого погружения в историю и традиции празднования Нового года в России. Указание на источники информации, использованные при подготовке классного часа.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.