Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивация к изучению темы. Мы начнем с обсуждения того, что для каждого из вас значат Новый год и Рождество, какие ассоциации у вас возникают. Предложим вспомнить, получали ли они когда-нибудь открытки на праздники, и какие эмоции это вызывало. Зададим вопрос о том, как они представляют себе историю этого вида искусства.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, делятся первыми мыслями о празднике и открытках.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения открыток в XIX веке. Объяснение того, как развитие почтовой системы и печатного дела способствовало появлению открыток. Узнаем про первые рождественские открытки, созданные Генри Коулом в 1843 году. Будем говорить о первых изображениях - религиозные сюжеты, сцены из повседневной жизни, зимние пейзажи.

Действия учителя: Представляет историческую справку и демонстрирует примеры первых открыток.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, рассматривают изображения, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Особенности стиля викторианских открыток: детальность, утонченность, использование сложных орнаментов. Популярные мотивы: ангелы, цветы, снеговики, Санта-Клаус. Обсудим, как открытки отражали социальные ценности и эстетические идеалы того времени. Обратим внимание на использование различных техник печати и декоративных элементов.

Действия учителя: Демонстрирует образцы викторианских открыток, рассказывает об их особенностях.

Действия учащихся: Анализируют изображения, выявляют характерные черты стиля, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Влияние модерна и ар-нуво на стиль открыток. Появление новых сюжетов: жанровые сцены, пейзажи, портреты. Развитие массового производства открыток. Узнаем о роли открыток в пропаганде и политике. Будем обсуждать, как менялись темы и стили открыток с течением времени.

Действия учителя: Показывает примеры открыток начала XX века, объясняет влияние различных художественных направлений.

Действия учащихся: Сравнивают открытки разных эпох, выделяют новые тенденции, обсуждают их причины.

Длительность: 6 мин.

Особенности советских новогодних и рождественских открыток. Идеологическая направленность и пропаганда коммунистических ценностей. Популярные сюжеты: Дед Мороз, Снегурочка, народные гуляния. Рассмотрим примеры открыток, отражающих изменения в советском обществе. Узнаем о попытках сочетать новые и традиционные мотивы.

Действия учителя: Демонстрирует советские открытки, рассказывает об их особенностях и идеологическом контексте.

Действия учащихся: Анализируют изображения, выявляют идеологические элементы, обсуждают их влияние на содержание открыток.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных тенденций в дизайне открыток. Использование новых технологий печати и материалов. Разнообразие стилей: от традиционных до авангардных. Обсудим влияние цифровых технологий на развитие открыточного искусства. Поговорим о том, как открытки адаптируются к современному образу жизни.

Действия учителя: Демонстрирует современные открытки, рассказывает о новых технологиях и стилях.

Действия учащихся: Сравнивают современные открытки с образцами прошлых эпох, обсуждают их особенности и преимущества.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать эскиз собственной новогодней или рождественской открытки, используя полученные знания о стилях и символах. Они могут выбрать любой стиль и сюжет, а также использовать различные техники рисования и декора. Работа выполняется индивидуально или в группах.

Действия учителя: Организует практическую работу, оказывает помощь учащимся при необходимости.

Действия учащихся: Создают эскизы открыток, используя полученные знания и творческие способности.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои эскизы открыток, объясняют свой выбор стиля и сюжета. Проводится обсуждение работ, обмен мнениями и положительные отзывы. Оцениваются оригинальность, креативность и соответствие выбранному стилю. Выявляются наиболее интересные и удачные работы.

Действия учителя: Организует обсуждение работ, оказывает помощь в формулировании оценок и отзывов.

Действия учащихся: Презентуют свои эскизы, участвуют в обсуждении, высказывают мнения и отзывы.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний и впечатлений. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали на этом классном часу, что им больше всего запомнилось, и как они могут применить полученные знания в будущем. Подчеркивается важность сохранения традиций и культурного наследия.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Указываются книги по истории открытки, сайты с коллекциями открыток, онлайн-музеи и другие полезные источники. Учащимся рекомендуется продолжить изучение темы и расширить свои знания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 1 мин.