Организационный момент. Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Актуализация знаний учащихся о транспорте и правилах дорожного движения. Постановка цели и задач классного часа. Формулирование ожиданий от занятия. Заинтересовать учеников темой, подчеркнуть значимость знаний о безопасности на дорогах для каждого.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обзор истории транспорта от древнейших времен до изобретения колеса. Рассматриваются первые виды транспорта: использование животных, лодки, повозки. Анализируется влияние географических условий на развитие транспорта. Обсуждение значимости изобретения колеса для прогресса человечества. Подчёркивается, что транспорт всегда был тесно связан с потребностями человека.

Действия учителя: Представляет историческую справку о первых видах транспорта.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают.

Длительность: 6 мин.

Изучение периода развития транспорта с изобретением паровой машины. Обсуждение появления пароходов и паровозов. Анализ влияния железных дорог на экономическое и социальное развитие. Рассмотрение первых экспериментов с паровым транспортом и их последствий. Подчеркивается роль изобретателей и инженеров в этом процессе.

Действия учителя: Рассказывает об изобретении паровой машины и развитии железных дорог.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают заметки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обзор развития автомобильного и авиационного транспорта в XX и XXI веках. Рассмотрение первых автомобилей и самолетов. Анализ влияния этих видов транспорта на изменение образа жизни людей. Обсуждение экологических проблем, связанных с использованием автомобилей и самолетов. Акцент на инновациях и технологическом прогрессе.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию об автомобилях и авиации.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Изучение основных правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров. Рассмотрение дорожных знаков, сигналов светофора. Обсуждение правил поведения в общественном транспорте. Анализ типичных дорожно-транспортных происшествий и их причин. Особое внимание уделяется безопасности на дорогах в темное время суток.

Действия учителя: Проводит беседу о правилах дорожного движения.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Разбор практических ситуаций, связанных с безопасностью дорожного движения. Обсуждение правильных и неправильных действий в различных ситуациях. Просмотр видеороликов, иллюстрирующих опасные ситуации на дороге. Учащиеся должны определить, как избежать несчастного случая. Акцент на ответственности и внимательности участников дорожного движения.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать ситуационные задачи.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают и предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Создание учащимися плакатов, посвященных безопасности дорожного движения. Использование различных материалов и техник для создания ярких и запоминающихся плакатов. Плакаты должны содержать информацию о правилах дорожного движения и призывать к безопасному поведению. Развитие творческих способностей и чувства ответственности.

Действия учителя: Организует творческую работу учащихся.

Действия учащихся: Создают плакаты, проявляют творчество.

Длительность: 5 мин.

Презентация учащимися созданных плакатов. Обсуждение работ, выявление лучших плакатов. Анализ использованных материалов и техник. Выражение благодарности участникам творческой работы. Обмен опытом и идеями.

Действия учителя: Организует презентацию плакатов.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний и впечатлений. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часу. Определение полезности полученных знаний для повседневной жизни. Ответы на вопросы: «Что мне понравилось?», «Что было сложно?», «Что я могу улучшить?»

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и знаниями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения темы. Указание интернет-ресурсов, содержащих информацию о истории транспорта и правилах дорожного движения. Рекомендации по дополнительным материалам для самостоятельной работы. Стимулирование интереса к изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.