Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и целей классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Подчеркивание важности изучения истории родного края для формирования гражданской идентичности и чувства гордости за свою малую родину. Краткое обозначение плана работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения и развития села Караидель. Упоминание о первых поселенцах, особенностях экономического развития, ключевых исторических событиях. Использование презентации с фотографиями и историческими документами. Рассказ об исторических личностях, связанных с селом.

Действия учителя: Рассказывает об истории села, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обзор природных богатств и географического положения Караидельского района. Рассказ о реках, лесах, флоре и фауне. Обсуждение особенностей сельского хозяйства и природных ресурсов. Демонстрация карты района.

Действия учителя: Предоставляет информацию о природе и географии района, демонстрирует карту.

Действия учащихся: Изучают карту, обсуждают особенности природы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об известных людях, родившихся или проживавших в Караидельском районе. Их вклад в развитие науки, культуры, спорта и других сфер жизни. Презентация фотографий и кратких биографий.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых земляках, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор современного состояния села Караидель. Рассказ о текущих проблемах и перспективах развития. Обсуждение социальных объектов, инфраструктуры и культурной жизни. Демонстрация видеоматериалов о современном Караиделе.

Действия учителя: Рассказывает о современном развитии села, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают перспективы развития.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждая группа получает задание – создать небольшой проект (рисунок, стихотворение, эссе) на тему «Мой Караидель». Презентация результатов работы групп. Обсуждение творческих работ.

Действия учителя: Организует творческую работу, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Работают в группах, создают проекты, презентуют результаты.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности сохранения и передачи народных традиций и обычаев. Рассказ о местных традициях и обрядах. Поиск путей сохранения культурного наследия. Рассказ о роли семьи в сохранении традиций.

Действия учителя: Проводит беседу о сохранении традиций, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины по истории и культуре Караидельского района. Вопросы викторины должны охватывать различные аспекты жизни села. Подведение итогов викторины, награждение победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги, награждает победителей.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обобщение материала, изученного на классном часу. Подведение итогов и закрепление полученных знаний. Обсуждение впечатлений и эмоций учащихся. Рефлексия: «Что нового я узнал сегодня?», «Что меня больше всего заинтересовало?»

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендованных материалов для самостоятельного изучения. Указание адресов веб-сайтов, книг и статей.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.