Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний учащихся о предках, их образе жизни и традициях. Постановка проблемы и объявление темы классного часа: "Сегодня мы с вами отправимся в прошлое, чтобы узнать о важнейшем событии в истории Казахстана – образовании Казахского ханства. Мы изучим его предпосылки, зарождение и первые годы существования ханства."

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение социально-политической ситуации в регионе в XV веке. Распад Золотой Орды и появление новых политических образований. Формирование казахской этно-культурной общности. Подготовка к объединению и необходимость создания собственного государства для защиты от внешней агрессии.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует карту.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с личностями Жанибека и Керея. Их происхождение, политические взгляды и стремление к объединению казахских жузов. Роль Жанибека и Керея в организации и укреплении нового государства, их первые шаги по установлению власти и определению границ ханства.

Действия учителя: Рассказывает о Жанибеке и Керее, показывает портреты.

Действия учащихся: Ознакомливаются с биографиями, обсуждают их вклад.

Длительность: 6 мин.

Определение точной даты образования Казахского ханства и ее значение. Описание процесса отделения от Абулхаира, формирование собственной территории и политической системы. Установление дипломатических отношений с соседними государствами, определение приоритетов внешней политики.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с картой территории ханства.

Действия учащихся: Наносят на карту территорию Казахского ханства, обсуждают границы.

Длительность: 5 мин.

Структура управления, роль хана и биев. Социальная организация казахского общества: жузы, роды и племена. Основные занятия населения: кочевое скотоводство, ремесло и торговля. Правовые нормы и обычаи, регулировавшие жизнь казахского общества.

Действия учителя: Объясняет систему управления и социальную иерархию.

Действия учащихся: Составляют схему социальной структуры казахского общества.

Длительность: 5 мин.

Отношения с Ногайской Ордой, Сибирским ханством, Кокандским ханством и другими государствами региона. Военные столкновения и дипломатические усилия по защите территории и интересов ханства. Роль военной мощи в укреплении позиций Казахского ханства.

Действия учителя: Анализирует исторические документы и карты военных кампаний.

Действия учащихся: Обсуждают причины и последствия военных конфликтов.

Длительность: 5 мин.

Развитие казахского языка, литературы и искусства. Сохранение и передача устного народного творчества: жырлар, термелер, айтыстар. Влияние ислама на культуру казахского народа. Формирование национальной идентичности и самосознания.

Действия учителя: Демонстрирует примеры казахского народного творчества.

Действия учащихся: Обсуждают роль культуры в формировании нации.

Длительность: 4 мин.

Влияние исторических событий на современную политическую и культурную жизнь Казахстана. Уроки истории Казахского ханства и их актуальность для построения сильного и процветающего государства. Роль сохранения исторической памяти в укреплении национального единства.

Действия учителя: Проводит дискуссию о значении истории для современности.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о роли истории в формировании гражданской позиции.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала. Обсуждение итогов классного часа. Рефлексия: что нового узнали, что понравилось, какие выводы сделали. Ответы на вопросы учащихся и обмен мнениями.

Действия учителя: Организует дискуссию и подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению истории Казахского ханства.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельной работы.

Длительность: 3 мин.