Организационный момент. Краткое приветствие, объявление темы и цели классного часа. Важно создать позитивную атмосферу и настроить учащихся на активную работу. Подчеркнем значимость темы для формирования будущего Казахстана и роли каждого молодого гражданина в этом процессе. Обсуждение ожиданий от классного часа и вовлечение участников в диалог.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Проводится блиц-опрос, направленный на выявление уровня знаний учащихся о Казахстане, его истории, культуре и перспективах развития. Это позволит адаптировать дальнейшее обсуждение к уровню подготовки аудитории. Цель этапа - актуализировать знания и подготовить к восприятию новой информации.

Действия учителя: Задает вопросы для актуализации знаний учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Презентация основных положений Стратегии «Казахстан-2050». Учитель представляет ключевые направления развития страны, цели и задачи стратегии, делает акцент на важности каждого направления для достижения общего успеха. Используются визуальные материалы для повышения наглядности и интереса учащихся.

Действия учителя: Проводит презентацию о Стратегии «Казахстан-2050».

Действия учащихся: Слушают презентацию, конспектируют основные положения.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и каждая группа получает задание проанализировать одно из ключевых направлений развития страны в рамках Стратегии «Казахстан-2050». Цель этапа – развить навыки работы в команде, аналитического мышления и критического оценивания информации.

Действия учителя: Делит учащихся на группы и выдает задания.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют информацию, готовят краткие отчеты.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы, делится своими выводами и предложениями. Учитель модерирует обсуждение, задает вопросы и направляет дискуссию в конструктивное русло. Этот этап способствует обмену мнениями и формированию общего понимания стратегии.

Действия учителя: Модерирует презентацию результатов работы групп.

Действия учащихся: Презентуют результаты своей работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Проводится дискуссия на тему «Роль молодежи в реализации Стратегии «Казахстан-2050»». Учащиеся высказывают свое мнение о том, какой вклад они могут внести в развитие страны, обсуждают возможности для самореализации и карьерного роста. Главная цель — вовлечь молодежь в процесс обсуждения будущего страны.

Действия учителя: Организует и модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Учащимся демонстрируются короткие видеоролики об успешных людях Казахстана, которые внесли значительный вклад в развитие страны. Цель этапа – вдохновить учащихся на достижение высоких результатов и показать им примеры для подражания.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, обсуждают увиденное.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж или презентацию, отражающую их видение Казахстана в 2050 году. Это позволяет им проявить свои творческие способности и выразить свои надежды и ожидания о будущем страны.

Действия учителя: Дает задание на создание коллажа/презентации.

Действия учащихся: Работают над заданием, создают коллажи/презентации.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось больше всего, и какие вопросы остались без ответа. Подчеркивается важность осознанного выбора жизненного пути и активного участия в развитии страны.

Действия учителя: Подводит итоги, организует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы и онлайн-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Этот список поможет учащимся углубить свои знания о Стратегии «Казахстан-2050» и ее ключевых направлениях.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.