Создание эмоционального настроя и актуализация знаний учащихся о мультсериале «Смешарики». Объяснение цели и задач классного часа. Обсуждение, какие персонажи мультсериала им наиболее симпатичны и почему. Установление правил работы на классном часе (взаимное уважение, активное слушание, доброжелательность). Этот этап позволяет вовлечь учеников в тему и настроить их на позитивное взаимодействие.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы о мультсериале, мотивирует к участию в обсуждении.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями о мультсериале «Смешарики».

Длительность: 5 мин.

Краткое представление основных персонажей мультсериала и их особенностей. Подчеркивание разнообразия характеров и интересов Смешариков. Обсуждение, как персонажи взаимодействуют друг с другом, какие проблемы возникают и как они их решают. Этот этап поможет ученикам увидеть примеры различных моделей поведения и взаимодействия. (403 символа)

Действия учителя: Представляет Смешариков, демонстрирует короткие фрагменты мультфильма, акцентирует внимание на особенностях персонажей.

Действия учащихся: Смотрят фрагменты мультфильма, обсуждают характеры и поступки Смешариков.

Длительность: 7 мин.

Просмотр и обсуждение конкретных эпизодов из мультсериала, в которых возникают сложные коммуникативные ситуации. Анализ поведения персонажей в этих ситуациях: что они говорят, как реагируют, какие эмоции проявляют. Выявление ошибок и успешных стратегий общения. Цель - научить учеников анализировать общение и видеть возможные варианты поведения. (424 символа)

Действия учителя: Задает вопросы по увиденному, направляет обсуждение, помогает ученикам анализировать поведение персонажей.

Действия учащихся: Просматривают фрагменты, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Практическое упражнение, направленное на развитие навыков активного слушания. Учащиеся разбиваются на пары, один говорит, другой слушает и пытается повторить сказанное своими словами, чтобы убедиться в правильном понимании. Упражнение помогает улучшить понимание и избежать недоразумений в общении. Подчеркивается важность зрительного контакта и невербальных сигналов.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения, контролирует процесс, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в парах, практикуют навыки активного слушания.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся разыгрывают ролевую игру, в которой моделируется конфликтная ситуация, похожая на те, что встречаются в мультсериале. Они должны попытаться найти компромиссное решение, используя навыки коммуникации и сотрудничества, полученные на предыдущих этапах. Это поможет им понять, как применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Предлагает сценарий ролевой игры, раздает роли, следит за ходом игры, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Разыгрывают сценку, применяют навыки коммуникации и сотрудничества.

Длительность: 7 мин.

Анализ ролевой игры: что получилось хорошо, какие ошибки были допущены, что можно было сделать по-другому. Обсуждение различных стратегий разрешения конфликтов. Подчеркивается важность учета интересов всех сторон и поиска взаимовыгодных решений. Этот этап помогает закрепить полученные знания и навыки. (402 символа)

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, помогает ученикам сделать выводы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, анализируют свою игру и игру других.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся делятся на группы и создают плакаты или памятки с правилами дружбы и уважительного общения. Они могут использовать цитаты из мультсериала, рисунки и другие творческие элементы. Это позволяет им выразить свое понимание ценности дружбы и сотрудничества. Результаты работы демонстрируются классу. (431 символ)

Действия учителя: Объясняет задание, предоставляет материалы, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты с правилами дружбы и уважительного общения.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет свой плакат или памятку. Обсуждение предложенных правил, выявление общих принципов. Подчеркивается важность соблюдения этих правил в повседневной жизни. Этот этап позволяет обменяться опытом и закрепить полученные знания. Ученики видят, что их мнение важно, и чувствуют себя частью сообщества.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и обсуждение личных впечатлений. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали на классном часе, чему научились, что им понравилось больше всего, что можно было бы улучшить. Рефлексия помогает оценить эффективность классного часа и определить направления для дальнейшей работы. (373 символа)

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Список использованных материалов и ресурсов. Указание на возможность повторного просмотра мультсериала «Смешарики» с целью более глубокого анализа и применения полученных знаний. Предлагается список книг и статей по теме коммуникации и межличностных отношений.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.